梦回故人：赵蕃《七月十月五夜一再梦故舒州使君侍御公宛如平》赏析
一、诗词原文与背景
赵蕃的这首七言绝句，以梦为媒介，抒发了对已故友人的深切怀念。诗中"谁云死别已吞声"一句，直接点明了诗人面对生死离别的痛苦心境。整首诗通过夜雨萧瑟的环境描写，烘托出诗人辗转难眠、思念故人的情感。
二、诗词赏析
1. 生死离别的永恒之痛
"谁云死别已吞声"开篇就提出了一个尖锐的问题：谁说面对死亡我们只能默默承受？诗人用反问句式表达了对生死离别的质疑和不满。"此恨何年得遽平"则进一步深化了这种情感，说明时间并不能轻易抚平失去挚友的伤痛。
作为中学生，我虽然没有经历过太多生死离别，但也能从诗句中感受到那种刻骨铭心的痛。这让我想起去年班上转学的一位好友，虽然只是分别而非永别，但那种思念之情也久久不能平复。
2. 环境与心境的交融
"林响风声雨萧瑟"这句景物描写极为传神。风雨交加的夜晚，树林沙沙作响，风声呜咽，营造出一种凄凉悲怆的氛围。这种环境描写不是简单的写景，而是诗人内心情感的外化表现。
我们在写作中也常学习这种"寓情于景"的手法。记得语文老师曾让我们描写"快乐"的场景，有同学写道："阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上跳跃着金色的光点。"这就是将内心情感投射到景物上的好例子。
3. 残梦与残更的意象叠加
"败人残梦欲残更"中，"残梦"与"残更"两个意象的叠加使用极具艺术感染力。"残梦"指破碎不全的梦境，"残更"指将尽的更漏声，两者都暗示着时间的流逝和情感的破碎。
这让我联想到现代流行歌曲中常用的意象叠加手法，比如"寂寞的街灯"、"孤独的月光"等，都是通过意象的组合来强化情感表达。
三、诗词的现代启示
1. 珍惜眼前人
读这首诗，最深刻的感受就是要珍惜身边的每一个人。生命无常，我们永远不知道明天和意外哪个先来。作为中学生，我们更应该珍惜与同学、老师相处的每一天。
2. 学会表达情感
赵蕃通过诗歌表达了对故人的思念，这启示我们要学会用适当的方式表达情感。无论是写日记、创作诗歌，还是与朋友谈心，都是很好的情感宣泄方式。
3. 文学的力量
这首诗历经数百年仍能打动人心，说明优秀的文学作品具有穿越时空的力量。这激励我们要多读经典，提高自己的文学修养和审美能力。
四、我的创作尝试
受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：
《课桌上的刻痕》 谁说过往终将淡忘， 这道刻痕愈久愈深。 粉笔灰轻轻飘落， 唤醒记忆中的笑声。
虽然稚嫩，但这是我第一次尝试用诗歌表达对转学同学的思念，感觉很有意义。
五、结语
赵蕃的这首诗，以梦写情，情景交融，将生死离别的永恒主题表现得淋漓尽致。作为中学生，我们可能还无法完全体会诗中的深沉情感，但通过学习和思考，我们能够感受到中华诗词的永恒魅力，并在成长过程中慢慢领悟人生的真谛。
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老师评语：
这篇赏析文章结构完整，从诗词原文到个人感悟层层递进，体现了中学生对古典诗词的理解能力。文章有以下几个亮点：
1. 能够抓住诗中的关键意象进行分析，如"残梦"、"残更"等，显示出对诗歌语言的敏感度。
2. 将古典诗词与现代生活相联系，体现了活学活用的能力。特别是尝试创作诗歌的部分，展现了学以致用的学习态度。
3. 情感真挚，没有刻意拔高，符合中学生的认知水平和表达特点。
建议：可以适当增加对诗人赵蕃生平及创作背景的了解，这样能更深入地把握诗歌的情感内涵。另外，对诗歌艺术手法的分析还可以更细致一些。
总体而言，这是一篇优秀的诗词赏析习作，展现了扎实的语文功底和良好的文学感悟力。