雪夜思亲：读卢青山《贺新郎》有感

一、诗词赏析

卢青山的这首《贺新郎》以平安夜为背景，通过细腻的笔触描绘了雪夜独思的孤寂情怀。上阕"微雪飘飖下"开篇即营造出一种凄清的氛围，"似有谁家无限祝，欲寄无堪寄者"道出了诗人无处寄托的思念之情。下阕"荒坟柏死茅枯谢"转入对逝去亲人的追忆，"我纵能归归何益？两对心尤如炙"表达了即使归家也无法与逝者相见的痛苦。全词以雪为媒介，将生者与逝者联系起来，情感真挚动人。

二、情感共鸣

作为一名中学生，读到这首词时，我仿佛看到了一个孤独的身影在雪夜中伫立。诗人用"琼笔"比喻飘落的雪花，用"两三话"形容自己微薄的思念，这些意象让我联想到自己与亲人分离时的感受。虽然我们中学生可能还没有经历过生死离别的痛苦，但那种思念远方亲人的情感是相通的。

记得去年冬天，我因为参加数学竞赛没能回家过年，独自在宿舍看着窗外的飘雪，那种"欲寄无堪寄者"的感觉油然而生。诗人用"平安夜"这个特殊的时间节点，更加强化了这种思念之情——在万家团聚的时刻，孤独感往往会被放大数倍。

三、艺术特色分析

这首词的艺术手法值得我们学习。首先，诗人善用对比手法："平安夜"的热闹与"荒坟"的凄凉形成鲜明对比；"无限祝"与"无堪寄者"的矛盾心理也通过对比表现得淋漓尽致。其次，拟人手法的运用十分巧妙："一年望我"赋予荒坟以人的情感，"倩此雪、替予归罢"则将雪花拟人化为信使。

特别值得一提的是词中重复手法的运用："报今年我亦平安也，报我亦、平安也"的反复吟咏，不仅增强了节奏感，更将诗人对逝者报平安的执着情感推向高潮。这种手法在我们写作时可以借鉴，用来表达强烈的情感。

四、现实启示

这首词让我思考现代社会中亲情的重要性。在快节奏的生活中，我们常常忽略了与家人的情感交流。诗人因为种种原因无法亲自祭扫，只能寄托于雪花，这种无奈在今天依然存在。作为中学生，我们或许应该更加珍惜与家人相处的时光，不要等到"欲寄无堪寄者"时才后悔莫及。

同时，词中表现出的生死观也值得我们思考。诗人明知"归何益"却依然牵挂，这种情感超越了生死的界限。这让我想到，真正的亲情不会因为距离或时间的阻隔而消减，反而会因为思念而更加珍贵。

五、写作借鉴

从写作技巧来看，这首词给了我很多启发：

1. 意象的选择：雪、荒坟、柏树等意象共同营造出凄清的氛围，我们在写作时也要注意选择恰当的意象来表达情感。

2. 情感的递进：从雪夜独思到怀念逝者，再到报平安，情感层层递进，这种结构安排值得我们学习。

3. 语言的凝练：词中每个字都经过精心锤炼，如"作作"形容深寒的刺骨感，"炙"形容内心的煎熬，这种精准用词的能力需要我们在平时多加练习。

六、结语

卢青山的这首《贺新郎》虽然写于二十年前，但其中蕴含的情感却跨越时空，依然能够打动今天的我们。作为中学生，我们可能还无法完全体会诗人那种生死相隔的痛苦，但通过这首词，我们得以窥见人性中最真挚的情感，也学会了如何用文字来表达这种情感。在这个平安夜，愿我们都能珍惜眼前人，不要让思念成为永远的遗憾。

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老师评语：

这篇赏析文章结构完整，从多个角度对原词进行了深入分析。作者能够结合自身生活体验来理解诗词情感，这种学习方法值得肯定。文章语言流畅，分析有理有据，特别是对艺术手法的解读较为准确。建议可以进一步挖掘词中的文化内涵，比如中国传统祭祀文化在词中的体现。总体而言，这是一篇优秀的中学生诗词赏析习作。