从《晨起有感二首》看古代士人的坚守与抉择

一、初读感悟

当我第一次读到周必大的《晨起有感二首》时，虽然有些字词不太理解，但诗中那种深沉的情感却深深打动了我。"楚尹三为礼未衰，汤衡五就欲持危"这两句诗，让我感受到了一种坚守与担当的精神。作为中学生，我们可能还无法完全理解古代士人的心境，但诗中那种在困境中依然保持尊严的态度，值得我们学习。

二、诗句解析

"楚尹三为礼未衰"这一句，让我联想到历史上那些多次被贬谪却依然保持气节的官员。他们就像我们班上那些虽然成绩暂时落后，却从不放弃努力的同学一样，令人敬佩。"汤衡五就欲持危"则展现了另一种精神——明知前路艰险，却依然勇往直前。这让我想起运动会上，那些明明知道可能拿不到名次，却依然坚持跑完全程的运动员。

"翱翔不作奔陈计，接淅何堪去鲁时"这两句诗中的意象更加丰富。"翱翔"二字让我想到雄鹰展翅，象征着自由与理想；"接淅"则描绘了一幅在雨中匆忙离去的画面。诗人用这两个对比鲜明的意象，表达了在理想与现实之间的挣扎。这让我联想到我们中学生面临的选择：是随波逐流，还是坚持自己的梦想？

三、历史背景探究

通过查阅资料，我了解到周必大生活在南宋时期，那是一个内忧外患的时代。诗中的"楚尹"和"汤衡"都是历史上有名的忠臣，他们多次被贬谪却依然心系国家。诗人借古喻今，表达了自己在政治漩涡中的坚守。这让我明白，诗歌不仅是美的表达，更是历史的见证和思想的载体。

四、现实启示

作为新时代的中学生，我们可能不会面临古人那样的政治抉择，但诗中蕴含的精神却依然有现实意义。比如在学习和生活中，我们也会遇到各种困难和选择：是抄袭作业应付了事，还是诚实面对自己的不足？是沉迷游戏虚度光阴，还是珍惜时间追求进步？周必大的诗告诉我们，在任何情况下都要保持自己的原则和尊严。

五、艺术特色赏析

这首诗虽然只有短短四句，却包含了丰富的历史典故和深刻的人生哲理。诗人运用对比手法，将"翱翔"的理想与"接淅"的现实并置，产生强烈的艺术效果。同时，"三为礼"与"五就"的数字对仗，体现了古典诗歌的韵律美。这让我更加欣赏中国传统文化的博大精深。

六、个人创作尝试

受这首诗的启发，我也尝试写了一首小诗：

《课堂有感》 师长三嘱志未移， 同窗五劝心更坚。 追梦不作投机计， 挑灯何惧考试时。

虽然写得还很稚嫩，但通过创作，我更加理解了周必大写诗时的心境。诗歌真的是表达情感、记录思想的好方式。

七、总结反思

通过学习《晨起有感二首》，我不仅了解了一首好诗，更认识了一种可贵的精神品质。作为中学生，我们应该从传统文化中汲取营养，培养自己的品格。在人生的道路上，难免会遇到各种选择，但只要我们保持清醒的头脑和坚定的信念，就一定能走出一条属于自己的光明之路。

老师评语：

这篇作文展现了作者对古典诗歌的深入理解和独到见解。文章结构清晰，从初读感悟到诗句解析，再到历史背景和现实启示，层层深入，体现了良好的思维能力。特别是作者能够将古诗与现代中学生活相联系，显示出活学活用的学习态度。个人创作部分虽然简单，但敢于尝试值得鼓励。建议今后可以加强对诗歌艺术特色的分析，并多引用相关评论来支持自己的观点。总体而言，这是一篇优秀的中学生诗歌赏析作文。