秋雨飞猿岭，归途见初心

万里崎岖愁不禁，飞猿更听雨淋淋。这诗一开头，便把我们拉入一个旅人的世界。林亦之的《江西试罢还故里八月二十九日过飞猿岭连日遇》，字字珠玑，句句含情。作为一名中学生，读这首诗时，我仿佛看到了那个在秋雨中艰难前行的身影，也看到了自己求学路上的点点滴滴。

一、旅途艰辛与内心愁绪

“万里崎岖愁不禁”，开篇七个字，道尽了旅途的艰辛。我想，这不仅是地理上的崎岖，更是心理上的坎坷。诗人刚刚结束科举考试，归心似箭，却又遭遇连绵秋雨，这种境遇何等熟悉！记得去年参加数学竞赛，我提前三个月开始准备，每天做题到深夜，眼睛酸涩，手指发麻。考试那天，偏偏下起了大雨，我冒雨赶到考场，全身湿透。虽然最终没有取得理想成绩，但那种为目标拼搏的经历，与诗人的“愁不禁”何其相似！

“飞猿更听雨淋淋”，飞猿的啼声与雨声交织，更添凄凉。这让我想到每次考试失利后，回到家中，听到父母的叹息声，那种滋味确实难受。但诗人没有停留在哀叹中，而是继续前行，这种精神值得我们学习。

二、寒暑交替与人生际遇

“剩将暑药凉无用，未著秋衣寒已深”，这两句写得极妙。准备的暑药已经用不上了，而秋衣还未穿上，寒意却已深入骨髓。这种物质与感受的错位，不正是我们常常遇到的情况吗？

记得刚上初中时，我满心期待新的学习生活，提前准备了各种学习资料，就像诗人准备的“暑药”。但真正开始初中生活后，才发现许多准备都不对口，而突如其来的挑战却让我措手不及，正如那“未著秋衣”而“寒已深”的感受。这种人生际遇的不可预测性，诗人用短短十四个字就表达得淋漓尽致。

三、理想与现实的落差

“刻鹄雕虫成底事，牧羊餧鸭负初心”，这是全诗最打动我的部分。诗人反思自己的追求，那些精心雕琢的文章技艺，究竟成就了什么？反而因为追求功名，辜负了最初的理想。

这让我想到当下的教育。我们努力学习各科知识，参加各种竞赛，是为了什么？是为了真正的成长，还是仅仅为了分数和升学？诗人用“牧羊餧鸭”这样质朴的意象，提醒我们不要忘记最初的心愿。我的“初心”是什么？是小时候对世界的好奇，是对知识纯粹的热爱，而不是现在为了考试而学习的功利心态。

四、归家与自愈

“还家渐近病渐好，得句自题时自吟”，诗的结尾给人以希望。越是接近家园，病就越是好转；在旅途中有所感悟，便自己题写诗句，自我吟诵。这种自我疗愈的方式，多么富有智慧！

这让我想到每次考试结束后，回到家中，吃到妈妈做的饭菜，和爸爸聊聊考试情况，心中的压力就会慢慢释放。有时候，我也会像诗人一样，把自己的感受写成日记或小诗，这确实是一种有效的自我调节方式。

结语

林亦之的这首诗，虽然写于数百年前，但其中蕴含的人生智慧却穿越时空，与我们当下的学习生活产生共鸣。作为中学生，我们也在经历着自己的“飞猿岭”———考试的压力、成长的烦恼、理想的迷茫。但正如诗人在秋雨中找到归途，在病中逐渐自愈，我们也能在求知的道路上，不忘初心，继续前行。

这首诗告诉我们：人生难免有崎岖愁苦，有准备不足的窘迫，有理想与现实的落差，但只要保持前进的步伐，保持自我反思的能力，就能在归途中找到慰藉，在自吟中获得力量。这或许就是古典诗词永恒的魅力———它记录古人的情感与思考，也照亮我们今天的道路。

---

老师评语：

这篇作文展现了作者对古典诗词的深刻理解和独特感悟。文章结构清晰，从四个不同角度解读诗歌，每个部分都与中学生的实际生活经验相结合，体现了“学以致用”的精神。作者能够从“旅途艰辛”、“寒暑交替”、“理想与现实”、“归家自愈”等维度展开论述，显示出较强的文本分析能力和生活洞察力。

特别值得肯定的是，作者不是简单复述诗歌内容，而是将自己的学习经历与诗歌意境相融合，产生了真诚的共鸣。文章语言流畅，符合中学语文语法规范，引用恰当，体会深刻。若能在分析“刻鹄雕虫成底事”一句时，更深入探讨古代科举与当代教育的异同，文章会更有深度。总体而言，这是一篇优秀的文学赏析作文，展现了作者良好的文学素养和思维能力。