从《伍主簿挽词》看宋代士人的生死观与人格理想

一、诗歌赏析

楼钥的《伍主簿挽词》是一首典型的宋代挽诗，通过对逝者伍主簿生平品格的赞颂，展现了宋代士大夫阶层的人格理想与生死观念。全诗以"风谊"开篇，以"重泉"作结，既有对逝者高洁品格的追忆，又有对生命意义的深刻思考。

首联"由来风谊独穹然，坐享家肥不计年"中，"风谊"指风度与情谊，"穹然"形容高远之貌，开篇即点明伍主簿品格高尚、不同流俗的特点。"家肥"典出《礼记》，指家庭和睦、生活富足，但伍主簿却"不计年"，不以此为人生追求，显示出超脱物质的精神境界。

颔联"堕帻何妨各百万，指囷宁复问三千"运用了两个典故。"堕帻"典出《晋书》，形容洒脱不羁；"指囷"典出《后汉书》，指慷慨解囊相助。诗人以此赞美伍主簿既有名士风流，又有济世情怀，对金钱财富毫不在意的高尚品格。

颈联"灵椿老去仁宜寿，玉树种成身已仙"中，"灵椿"典出《庄子》，象征长寿；"玉树"典出《世说新语》，比喻优秀子弟。诗人以这两个意象表达对逝者的惋惜——如此仁德之人本应长寿，培育的优秀子弟已成材，自己却已仙逝。

尾联"衮衮公侯殊未已，正应含笑入重泉"是全诗的点睛之笔。"衮衮公侯"指那些追逐功名利禄之人，他们还在尘世奔忙，而品格高洁的伍主簿却已含笑九泉，暗示了诗人对两种不同人生选择的鲜明态度。

二、宋代士人的生死观

通过这首诗，我们可以窥见宋代士人独特的生死观念。与唐代诗人常表现出的对死亡的恐惧与哀伤不同，宋代士人面对死亡时更多表现出一种理性的超脱。楼钥笔下的伍主簿"含笑入重泉"，这种面对死亡的从容态度，体现了宋代士人将生死视为自然规律的通达认识。

宋代儒学复兴，理学家们对"生死"问题有深入思考。程颢提出"存，吾顺事；没，吾宁也"，朱熹认为"生死有命，富贵在天"，都强调顺应自然、安于命运的人生态度。这种思想深刻影响了宋代文人的生死观，使他们在面对死亡时能够保持理性与平静。

同时，宋代士人更看重精神的不朽而非肉体的长存。诗中伍主簿虽已离世，但他的"风谊"长存，培育的"玉树"已成材，这种精神传承被视为比肉体生命更重要的存在形式。这与宋代"立德、立功、立言"三不朽的思想一脉相承。

三、宋代士人的人格理想

《伍主簿挽词》不仅表达了生死观念，更勾勒出宋代士人推崇的人格理想。诗中伍主簿的形象集中体现了这种理想人格的几个方面：

首先是重义轻利的价值取向。"堕帻何妨各百万，指囷宁复问三千"生动展现了伍主簿对金钱的淡泊态度。宋代商品经济发展，社会财富增加，但士大夫阶层仍以"重义轻利"为道德准则，将精神追求置于物质利益之上。

其次是重视家风传承。"玉树种成"表明伍主簿重视子弟教育，培养出了优秀后代。宋代士大夫特别注重家族文化传承，将培育子弟视为人生重要责任，这种家族观念在宋代家训文献中多有体现。

再次是超脱功名的人生态度。"衮衮公侯殊未已"的对比，凸显了伍主簿不慕荣利的高洁品格。宋代科举制度完善，仕途竞争激烈，但真正的士人仍保持精神独立，不随波逐流，这种品格尤为诗人所推崇。

最后是仁德为本的修养追求。"灵椿老去仁宜寿"将"仁"与"寿"联系起来，体现了宋代士人"仁者寿"的道德观念。宋代儒学强调内在修养，将道德完善视为人生最高目标，这在诗中得到了充分体现。

四、诗歌的艺术特色

从艺术角度看，《伍主簿挽词》体现了宋代诗歌的典型特征：

用典精当。诗中多处用典，如"堕帻"、"指囷"、"灵椿"、"玉树"等，每个典故都恰到好处地服务于人物形象的塑造，体现了宋代诗歌"以才学为诗"的特点。

对仗工整。全诗对仗精工，如"堕帻"对"指囷"，"百万"对"三千"，"灵椿"对"玉树"，显示出诗人高超的语言驾驭能力。

情感节制。作为挽诗，本诗情感表达含蓄内敛，没有痛哭流涕的悲恸，而是通过理性评价表达哀思，体现了宋代诗歌"温柔敦厚"的美学追求。

意象高雅。诗中选用"灵椿"、"玉树"等高洁意象，避免直白的死亡描写，使全诗格调高雅，符合宋代文人诗的审美标准。

五、现实启示

阅读这首八百年前的挽诗，对今天的我们仍有深刻启示：

在物质丰富的时代，我们更应注重精神追求。伍主簿"坐享家肥不计年"的态度提醒我们，人生的价值不在于占有多少财富，而在于精神境界的高度。

在竞争激烈的社会中，保持独立人格尤为重要。"衮衮公侯殊未已"的对比启示我们，不应盲目追逐世俗认可的成功，而要有自己的精神坚守。

在重视个人发展的同时，不忘社会责任。"指囷宁复问三千"的慷慨提醒我们，个人成功应与社会责任相结合，这才是完整的人生。

面对生死这一永恒命题，宋代士人的通达态度值得我们思考。将有限的生命投入到有价值的事业中，培育优秀后代，传承高尚精神，这样的生命才有真正的意义。

老师评语：

这篇作文对《伍主簿挽词》的解读全面而深入，既把握了诗歌的字面意义，又挖掘了背后的文化内涵。作者能够联系宋代思想文化背景分析诗歌，显示出较强的历史文化素养。文章结构严谨，从诗歌赏析到思想解读再到艺术分析，层层递进，逻辑清晰。语言表达流畅，符合学术规范，典故解释准确，体现了扎实的语文功底。特别是最后一部分的现实启示，将古典诗歌与现代生活相联系，显示出独立思考能力。整体而言，这是一篇优秀的古典诗歌赏析文章，展现了中学生少见的思想深度和文学素养。建议继续保持这种钻研精神，在未来的学习中进一步拓宽文化视野，提升文学鉴赏能力。