东风不与青山老——读洪咨夔《春日山行二首》有感

春日读宋诗，偶得洪咨夔《春日山行二首》，其中“不被东风相鼓弄，春山只有老苍官”一句，如清泉击石，在我心中泛起层层涟漪。这看似浅白的诗句，竟藏着与我们青少年成长如此契合的深意。

诗的前两句描绘春日典型景象：“一晴一雨柳添碧，半落半开梅着酸。”晴雨交替间柳色愈翠，梅花半开时酸味正浓。这多像我们的青春时光——时而晴朗明媚，时而细雨蒙蒙；既有绽放的欢欣，也有未熟的青涩。我们如同春日里的新柳与初梅，在风雨晴晦间成长变化。

但最触动我的却是后两句：“不被东风相鼓弄，春山只有老苍官。”东风虽能催花开、扶柳绿，却动摇不了巍峨的青山。那“老苍官”——苍劲的松柏或嶙峋的岩石，不随东风起舞，保持着自己的本色。这让我想到，在信息爆炸的时代，我们青少年时刻被各种“东风”鼓弄：流行文化的东风、社交媒体的东风、功利主义的东风……它们如春日的东风一样，看似温柔却极具塑造力，试图让我们成为随风摇摆的柳枝，而非岿然不动的青山。

洪咨夔笔下“老苍官”的意象给了我深刻启示。真正的成长不是一味迎合外界期待，而是在汲取养分的同时保持精神独立。就像我们校园中那些最受尊敬的同学：他们或许不是最时尚的，但有自己的思想；不是最合群的，但有坚守的原则；不是最高调的，但有内在的定力。他们如春山中的“老苍官”，在百花争艳的春季保持着自己的苍翠本色。

这首诗还让我想到青春期的自我认同问题。柳枝的碧绿与梅花的酸味都是成长过程中的阶段性特征，但青山苍松才是经得起时间考验的存在。我们在探索自我的过程中，不妨多一份“老苍官”的定力，少一些“随风柳”的摇摆。这不是要拒绝变化，而是要在变化中找到不变的核心——那些值得坚守的价值观与人生追求。

从艺术角度看，洪咨夔通过对比手法，将易变的春景与不变的春山并置，暗示了深层的人生哲理。这种含蓄蕴藉的表达方式，比直白的说教更有力量。正如好的教育不是灌输而是启发，好的诗歌不说教却让人深思。

读完这首诗，我望向窗外校园里的百年香樟。春风中，它的新叶在阳光下闪烁，而粗壮的树干却纹丝不动。这棵历经风雨的老树，既享受春风的抚慰，又不为春风所动摇——这或许就是青春最好的姿态：开放地迎接滋养，坚定地保持自我。

在这个被各种“东风”鼓弄的时代，愿我们都能在心中植一株“老苍官”，让青春既有新柳的活力，又有青山的定力。如此，方能在时代的春山中，成长为不被吹乱方向的风景。

--- 老师评语： 本文从青少年视角解读古诗，角度新颖且富有时代感。作者能准确把握原诗意象，将“东风”“柳梅”与“老苍官”的对比引申到当代青成长境，体现了较强的文本解读和现实关联能力。文章结构清晰，由浅入深，从诗句分析到人生感悟过渡自然。语言流畅优美，如“既有新柳的活力，又有青山的定力”等表述既诗意又精准。若能在中间部分更具体地结合学习生活中的实例，文章会更有说服力。总体而言，这是一篇优秀的文学随笔，展现了中学生难得的思辨能力和文学素养。