登高望远寄相思——读张舜民《望行人二首》有感

一、诗词赏析

张舜民的《望行人二首》以简洁明快的语言，表达了诗人对远方亲人的深切思念。全诗共八句，前四句写登高望远却不见征人的惆怅，后四句以燕雁为喻，抒发了时光流逝而音讯全无的无奈。

"登高恨不高，望远恨不见"开篇即用两个"恨"字，将诗人渴望见到远方亲人的迫切心情表现得淋漓尽致。登得越高，看得越远，却依然见不到想见的人，这种失落感通过"恨"字传达给读者。后两句"不见远征人，但见青山晚"则进一步强化了这种孤独感，青山依旧在，夕阳无限好，却无人共赏。

下半首以"今岁雁空回，明年燕又来"起兴，用候鸟的往返暗示时间的流逝。"燕雁无凭讯"一句点明主题，燕子和大雁虽然年年来去，却不能带来远方亲人的消息。最后一句"何用上高台"既是自问，也是自嘲，既然登高望远也见不到想见的人，又何必一次次徒劳地登上高台呢？

二、情感体验

读这首诗，让我想起了现代社会中那些留守儿童的期盼。他们的父母为了生计远赴他乡，孩子们每天放学后都会站在村口的高处张望，希望能看到父母归来的身影。这种等待与失望的循环，与诗中"登高恨不高，望远恨不见"何其相似。

诗中"燕雁无凭讯"的无奈，在今天这个通讯发达的时代似乎已经不复存在。我们有手机、有视频通话，可以随时与远方的亲人联系。但仔细想想，科技虽然缩短了空间距离，却无法完全消除思念之情。视频中的笑脸再灿烂，也比不上一个真实的拥抱；电话里的问候再温暖，也替代不了面对面的交流。

三、艺术特色

这首诗的艺术魅力在于其简洁而深刻的表达。诗人没有使用华丽的辞藻，而是用最朴实的语言描绘最真挚的情感。"登高"、"望远"、"青山"、"燕雁"这些意象都是日常生活中常见的，但组合在一起却能产生强烈的艺术感染力。

诗歌的结构也很精巧。前四句写景抒情，后四句借物喻情，形成一个完整的艺术整体。特别是最后一句"何用上高台"，既是对前文的总结，又留给读者无限遐想空间。明知登高无用，却还是会一次次登上去，这种矛盾心理正是思念之情的真实写照。

四、现实启示

这首诗让我思考现代社会中的人际关系。在快节奏的生活中，我们是否忽略了与亲人之间的情感交流？虽然通讯工具发达了，但我们的心是否真的靠近了？

诗中表达的思念之情提醒我们珍惜眼前人。与其等到"燕雁无凭讯"时才后悔莫及，不如在日常生活中多关心身边的人。登高望远固然可以寄托思念，但更重要的是用实际行动表达关爱。

五、个人感悟

作为一个中学生，我虽然没有经历过诗中那种生离死别的痛苦，但也能体会到思念的滋味。每当父母出差，或者好朋友转学，我都会感到一种莫名的失落。这首诗让我明白，思念是人类共同的情感，古今相通。

同时，这首诗也教会了我如何用简洁的语言表达复杂的情感。在写作中，不必追求华丽的辞藻，只要感情真挚，朴实的语言同样能打动人心。这对我今后的语文学习和写作都有很大启发。

六、结语

张舜民的《望行人二首》虽然只有短短八句，却包含了丰富的情感内涵。它不仅是古代游子思乡的写照，也是现代人情感世界的缩影。在这个通讯发达的时代，我们更应该珍惜与亲人相处的每一刻，不要让"燕雁无凭讯"的遗憾成为现实。

登高望远寄相思，不如珍惜眼前人。这或许就是这首诗给现代读者最宝贵的启示。

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老师评语：

这篇作文对张舜民《望行人二首》的赏析全面而深入，既有对诗歌本身的理解，又能联系现实生活进行思考，体现了较强的文学感悟能力。文章结构清晰，从诗词赏析、情感体验、艺术特色、现实启示到个人感悟，层层递进，逻辑严密。语言表达流畅，符合中学生语文水平，同时又不失深度。特别是能将古诗与现代生活相联系，展现了跨时代的思考，这是难能可贵的。建议在今后的写作中可以适当增加一些具体的例子，使论述更加生动有力。总体而言，这是一篇优秀的诗歌赏析作文。