《才适邦家用，学非章句儒》——读苏辙《滕达道龙图挽词二首》有感

第一次读到苏辙的《滕达道龙图挽词二首》，是在语文课本的拓展阅读部分。当时只觉得这是一首晦涩难懂的古诗，直到老师讲解了其中的历史背景和文学价值，我才真正被这首诗深深吸引。

这首诗是苏辙为悼念好友滕达道而作。滕达道是北宋名臣，曾任龙图阁直学士，故称“龙图”。他不仅学识渊博，更是一位有胆识、有担当的政治家。苏辙在诗中用简练的语言，勾勒出滕达道不凡的一生。

“才适邦家用，学非章句儒。”开篇两句就点明了滕达道的与众不同。他不是那种只会死读书的儒生，而是能够将所学应用于国家治理的实干家。这让我联想到当今社会对人才的要求——不仅要有知识，更要有实践能力。作为中学生，我们常常为了考试而学习，但滕达道的例子提醒我们，学习的最终目的应该是服务社会、报效国家。

“遭逢初莫测，流落一长吁。”这两句讲述了滕达道仕途的坎坷。他虽有才华，却命运多舛，屡遭贬谪。这让我想到，人生不可能一帆风顺，重要的是在逆境中保持初心。就像我们学习过程中遇到的困难，每一次挫折都是成长的契机。

最让我感动的是“大节轻多难，深言究远图。”滕达道在困难面前从不低头，始终胸怀远大理想。这种精神值得我们学习。作为新时代的青年，我们应该树立远大志向，不为眼前困难所阻挠。

“收功太原守，谈笑视羌胡。”最后两句描绘了滕达道镇守太原、安定边疆的英姿。他用智慧和勇气保卫国家，这种爱国情怀令人敬佩。这让我思考，爱国不是空洞的口号，而是实实在在的行动。对我们学生来说，努力学习、提升自己，就是最好的爱国方式。

读完这首诗，我深深被滕达道的人格魅力所折服。他不仅是北宋的忠臣，更是一个有理想、有担当的知识分子。苏辙用简洁有力的语言，为我们塑造了一个立体的历史人物形象。

这首诗也让我对苏辙有了新的认识。以前只知道他是“唐宋八大家”之一，苏轼的弟弟，但通过这首诗，我看到了他作为朋友的真挚情感。他能如此准确地把握滕达道的品格特点，说明他对朋友有着深刻的理解和尊重。

从文学角度看，这首诗语言凝练，对仗工整，用典恰当，体现了苏辙深厚的文学功底。特别是“学非章句儒”一句，既表达了滕达道的学术特点，也暗含了苏辙本人的学术主张——反对死记硬背，提倡学以致用。

作为中学生，我们应该从这首诗中汲取精神营养。学习滕达道那种将个人理想与国家需要相结合的精神，在平时的学习中注重培养实践能力，不只做“章句儒”，而要成为对社会有用的人才。

同时，我们也要学习苏辙那种珍惜友谊、真诚待人的品质。在校园生活中，与同学建立真挚的友谊，互相鼓励，共同进步。

这首诗虽然创作于千年前，但其中蕴含的精神价值在今天依然熠熠生辉。它告诉我们：读书不是为了功名利禄，而是为了修身齐家治国平天下；遇到困难不要气馁，而要坚定信念；做人要有节操，做事要有远见。

我相信，这样的古典诗词值得每一个中学生认真品读。它们不仅是优秀的文学作品，更是宝贵的精神财富，能够指引我们树立正确的人生观和价值观。

在今后的学习生活中，我会时常回味这首诗带给我的启示，努力做一个像滕达道那样有理想、有担当的人，也将珍惜身边的友谊，像苏辙那样真诚待人。也许这就是古典诗词最大的魅力——穿越千年时光，依然能够照亮我们前行的道路。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者对古典诗词的深刻理解和独到见解。文章结构严谨，从诗歌背景到具体诗句分析，再到现实意义的阐发，层层递进，体现了较强的逻辑思维能力。作者能够将古诗与当代中学生的生活实际相结合，提出了有见地的观点，如反对死记硬背、提倡学以致用等，显示了较强的思辨能力。语言表达流畅自然，符合中学语文的语法规范，偶尔使用的文言词汇也恰到好处。若能在分析诗句时更多结合具体历史背景，进一步深入探讨诗歌的艺术特色，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的古典诗词鉴赏作文，展现了作者良好的文学素养和思想深度。