东风不与周郎便——读司马光《早春戏作呈范景仁》有感

“闰余春意早，卉木先有思。”司马光的《早春戏作呈范景仁》开篇便勾勒出一幅早春图景。然而，在这明媚春光背后，却隐藏着诗人复杂的心绪。作为一名中学生，初读此诗，或许会被其优美的语言所吸引；但细细品味，方能体味其中深意。

司马光写此诗时，正任职谏垣。他以“衮职旷不补，言责真可畏”自省，表达了对职责的敬畏与忧虑。这让我联想到作为学生的我们，虽无朝廷重任，却也肩负着学习的责任。每次考试前的忐忑，与司马光的“忧悸”何其相似！不同的是，我们的“言责”是对自己的未来负责。

诗中“常思去岁初，西轩习歌吹”的回忆，更是触动了我的心弦。司马光怀念与友人欢聚的时光，那种“欢笑无拘忌”的畅快，不正是我们与同学相处的写照吗？记得去年运动会，我们班在接力赛中意外失利，大家没有互相指责，而是相视一笑，继续为其他同学加油。这种纯真的情谊，与司马光笔下的“良会”一样珍贵。

“平生不喜酒，是日成烂醉”一句，展现了诗人难得的放纵。这让我想到，即使是严肃如司马光，也有真情流露的时刻。我们中学生不也如此吗？平时规规矩矩，但在合适的场合，也会展现出不同于往常的一面。上学期艺术节，我们班平时最文静的女生竟然上台跳起了街舞，让全场惊叹不已。每个人心中都有一团火，只需要一个契机就能点燃。

司马光在诗尾写道：“朝廷正清明，讵肯容窃位。何当遂废放，欢饮还自恣。”这既是对朝政的信心，也是对自由的向往。作为学生，我们或许也会幻想“废放”后的自在生活：没有考试的压力，没有作业的束缚，可以尽情追求自己的爱好。但现实是，我们仍需在学业的道路上稳步前行。司马光最终没有选择“废放”，而是继续尽忠职守，这种责任感值得我们学习。

这首诗最打动我的，是司马光对友情的珍视。他将诗作呈给范景仁，不仅是为了抒发情感，更是为了维系友谊。在现代社会，我们有了微信、QQ等便捷的通信工具，但人与人之间的心灵距离反而可能更远了。我们习惯用表情包代替真情实感，用点赞表达关心，却少了司马光那种“历历生新荠”般的细腻情感。

读完这首诗，我仿佛看到了一个立体的司马光：不仅是那个砸缸救人的神童，不仅是那个编写《资治通鉴》的史学家，更是一个有血有肉、会忧会喜的普通人。他有他的烦恼，有他的快乐，有他的坚持，也有他的向往。这种真实性，让千年后的我们依然能够产生共鸣。

作为中学生，我们可能无法完全理解司马光所处的政治环境，但我们能感受到他面对困境时的态度。诗中的“东风忽复来，时华一何驶”，既是对时光流逝的感慨，也是对未来的期待。我们正处于人生的春天，更应该珍惜时光，努力成长。

司马光的这首诗，就像一面镜子，照见了古人的情感世界，也照见了我们自己的内心。它告诉我们：无论身处什么时代，人类的情感是相通的；无论面对什么困难，保持一颗真诚的心是最重要的。

早春的荠菜依然在墙角生长，东风年年依旧吹来。变的是时空，不变的是人间真情。这就是《早春戏作呈范景仁》带给我的最深感悟。

--- 老师评语： 作者从中学生视角出发，将古诗与当代生活巧妙联系，展现了较强的文本解读能力和生活感悟力。文章结构清晰，从诗歌意象到情感内涵层层深入，最后升华到普遍人性层面，体现了较好的思维深度。语言流畅自然，符合中学语文规范，引用恰当，联想合理。若能更深入分析诗歌的艺术特色和司马光的生平背景，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的读后感作文。