古松风骨，诗韵长存——读《挽分宁张少仙二首》有感

初读徐元杰的《挽分宁张少仙二首》，便被诗中那株“岁寒松桧苍”深深吸引。在这首挽诗中，诗人以凝练的笔触勾勒出一位德才兼备的学者形象，而其中蕴含的人生哲理，恰如一面明镜，映照着我们当代中学生的成长之路。

“貌与心俱古，岁寒松桧苍。”开篇十字，便塑造出一个内外兼修的形象。张少仙的“古”，不是迂腐陈旧，而是如古松般历经风霜而不改其志的品格。这让我想起校园里那棵百年银杏，春去秋来，它总是默默伫立，见证着我们的欢笑与汗水。就像张少仙一样，真正的品格不在于外表的华丽，而在于内心的坚守。作为中学生，我们或许还未能成就惊天动地的事业，但可以在日常学习中培养这种“古”的品质——认真完成每一次作业，真诚对待每一位同学，这些看似微小的坚持，不正是在浇灌我们心中的那棵“松桧”吗？

“学高眸炯月，吟苦鬓先霜。”这两句诗生动描绘了求知者的形象。眼睛如明月般明亮，是因为学识渊博、思想深刻；鬓发早白，则是刻苦钻研的见证。这让我联想到身边的老师们，他们批改作业到深夜，备课到天明，额间的皱纹何尝不是智慧的印记？作为学生，我们更应当珍惜青春时光，在书山学海中孜孜以求。记得为准备数学竞赛，我曾连续两周每天只睡五小时，虽然辛苦，但当解开难题的那一刻，眼中的光芒定如诗中描绘的那般明亮。

“能赋秋宾早，收功晚节香。”这是全诗最打动我的诗句。它告诉我们：早慧固然可喜，但持之以恒、善始善终更为可贵。张少仙早年才华出众，晚年依然保持高尚节操，这种贯穿始终的品格令人敬佩。这让我想到学习中的“马拉松精神”——不在乎起步多快，而在乎能否坚持到终点。班里总有这样的同学：或许起步不如别人快，但凭着日复一日的努力，最终实现了超越。这种“晚节香”比一时的“秋宾早”更值得追求。

“满门弓冶趣，有鹗待云翔。”诗的结尾充满希望。张少仙的学问和品格已经传承下去，后继有人，如鹗鸟待飞。这让我想到文化的传承与发展。我们中学生正是等待云翔的“鹗”，肩负着继承和发扬传统文化的使命。在语文课上学习古诗词，在历史课上了解中华文明，这些都是我们在为未来的“云翔”积蓄力量。

纵观全诗，徐元杰通过挽悼张少仙，实际上是在歌颂一种理想的人格范式——内外兼修、勤学不辍、善始善终。这种人格范式穿越时空，依然对我们有着深刻的启示。

在当今这个信息爆炸的时代，各种诱惑层出不穷，保持内心的“古”显得尤为珍贵。当我们沉迷于短视频的即时快乐时，是否还能静下心来读一本经典？当遇到学习困难时，是选择放弃还是像张少仙那样“吟苦”不懈？这些都需要我们做出选择。而这首诗就像一位智慧长者，提醒我们选择那条虽然艰难但更有价值的路。

作为新时代的中学生，我们应当从这首诗中汲取精神养分，培养松柏般的品格，在知识的海洋中扬帆远航。也许我们成不了张少仙那样的大学者，但我们可以学习他的精神，在平凡的学习生活中追求卓越，让青春的篇章散发淡淡的墨香。

让我们都以“岁寒松桧”自勉，在知识的殿堂里刻苦钻研，在品德的修炼中不断完善自我，终有一天，我们这些待翔的鹗鸟，定能在理想的天空中展翅高飞！

--- 老师点评：

这篇作文展现了作者较强的文本解读能力和思想深度。文章能够准确把握原诗的核心意象和思想内涵，并与中学生的现实生活相结合，体现了学以致用的学习理念。文中多处运用类比手法，将古诗意境与校园生活、学习体验相联系，使古典诗词焕发现代生机，这种古今对话的写作视角值得肯定。

文章结构完整，层次清晰，从对诗句的逐句解读到整体感悟，再到现实思考，过渡自然，逻辑性强。语言表达符合中学生特点，既有一定的文学性，又不失质朴真实。特别是能够联系自身学习经历，使文章更具感染力和说服力。

若能在某些段落加深挖掘，如对“晚节香”在现代社会的意义可作更深入探讨，文章的思想性会更加突出。总体而言，这是一篇优秀的古典诗词鉴赏作文，展现了作者良好的文学素养和思维能力。