一杯清醇寄旧欢——读曹勋《和人见赠四首》有感

一、初遇古诗的悸动

第一次在语文课本的拓展阅读部分读到曹勋的这首诗时，我正趴在课桌上昏昏欲睡。夏日的阳光透过玻璃窗斜斜地照进来，把"白玉芳醪"四个字镀上了一层金边。不知为何，这简单的四个字突然让我精神一振，仿佛闻到了千年之前那杯美酒的芬芳。

"白玉芳醪何所似，仙人掌冷下金盘"，诗人用白玉比喻美酒的纯净，用仙人掌的清凉暗示饮酒时的惬意。这让我想起去年夏天，爷爷从老柜子里取出他珍藏的杨梅酒，那琥珀色的液体在玻璃杯中荡漾的样子。虽然我年纪小不能饮酒，但爷爷允许我用筷子蘸一点尝尝，那种酸甜中带着微苦的滋味，至今记忆犹新。

二、诗中的人生况味

随着老师的讲解，我渐渐读懂了后两句的深意。"青衫汉殿人将老，应酌清醇拟旧欢"，诗人穿着青色官服在宫廷中渐渐老去，只能通过品尝美酒来回味往日的欢乐。这让我想起上学期转学的好友小林。临走前，我们在他家楼下的奶茶店坐了很久，他点的是我们第一次见面时喝的同款奶茶。他说："以后喝到这个味道，就会想起你。"

原来，古今中外，人们都会用某种滋味来寄托情感。诗人用酒，我们用奶茶，本质上都是在用味觉保存记忆。这让我明白，诗歌之所以能穿越时空打动人心，正是因为它捕捉了人类共通的情感体验。

三、诗歌中的意象之美

在语文老师的指导下，我开始学习分析诗歌中的意象组合。这首诗中，"白玉"、"芳醪"、"仙人掌"、"金盘"、"青衫"、"汉殿"等意象的排列，构成了一幅色彩鲜明的画面。特别是"冷"字的使用，既写出了仙人掌的特性，又暗示了酒的温度，还透露出诗人内心的孤寂。

这让我联想到美术课上老师教的色彩搭配技巧。诗人就像一位画家，用文字调配出情感的色调。我尝试着用手机拍下夕阳下的校园，然后配上这首诗发在朋友圈，没想到收获了许多点赞。有同学评论说："原来古诗可以这么'潮'！"

四、跨越时空的情感共鸣

最让我感动的是，这首诗虽然写于宋代，但表达的情感在今天依然鲜活。我们中学生虽然没有"青衫汉殿"的经历，但谁没有几个因为升学、搬家而分离的朋友呢？谁没有几样能唤起回忆的特殊食物呢？

上周整理书包时，我发现了一张和小林一起买的贴纸，已经有些褪色了。我把它贴在了日记本上，在旁边抄下了这首诗。妈妈看到后笑着说："你们现在用贴纸，古人用诗歌，都是情感的寄托。"我突然觉得，自己和小林的故事，也许千年之后也会成为某人诗中的"旧欢"。

五、我的诗歌创作尝试

受这首诗启发，我也尝试写一首小诗：

《冰镇可乐》 铝罐外凝结的水珠何所似 教室风扇转动的清凉下 校服少年即将毕业 应饮这气泡拟同窗欢

虽然写得稚嫩，但当我把它读给同桌听时，她眼睛亮亮地说："我懂！就像我们上周在操场边喝的那瓶可乐。"原来，只要情感真挚，简单的文字也能打动人心。

六、古诗学习的现代意义

通过学习这首诗，我深刻体会到古诗不是博物馆里的陈列品，而是可以融入现代生活的精神财富。它教会我们用美的眼光观察生活，用诗意的方式表达情感。正如语文老师所说："读古诗不是为了回到过去，而是为了更好地活在当下。"

现在，每当我感到学习压力大时，就会默念"仙人掌冷下金盘"，想象那种清凉的慰藉。这首诗就像一杯跨越千年的清茶，滋润着我这个现代中学生的心田。

【老师评语】 这篇作文展现了作者从最初接触古诗的直观感受到深入理解诗歌内涵的思考过程，符合中学生的认知发展规律。文章结构清晰，由浅入深，从个人生活体验出发，逐步上升到对诗歌艺术的欣赏和对人文情怀的感悟。作者善于将古诗意境与现代生活相联系，体现了活学活用的学习态度。文中引用自己创作的小诗，展示了学习迁移的能力。若能再深入分析诗歌的格律特点和平仄关系，文学鉴赏的维度将更加丰富。总体而言，这是一篇情真意切、见解独到的优秀作文。