玉蕊花开触处芳——品杨公远《旅寓岑寂中园丁送花四品因赋五绝 其二》

一、诗词原文与背景

《旅寓岑寂中园丁送花四品因赋五绝 其二》是宋代诗人杨公远的一首咏花诗。全诗如下：

玉蕊花开触处芳，瓷瓶安顿细平章。 怕渠不肯梅花弟，能趁春风七里香。

这首诗写于诗人旅居他乡、寂寞无聊之时，园丁送来四种花卉，诗人因此赋诗五首，这是其中的第二首。诗中，诗人以细腻的笔触描绘了玉蕊花的芬芳和高洁，并通过对梅花和七里香的对比，表达了对美好事物的珍惜和对春天的向往。

二、诗词赏析

1. 意象的选取与意境的营造

诗的首句“玉蕊花开触处芳”，直接点明了诗歌的描写对象——玉蕊花。玉蕊花是一种洁白如玉、芬芳四溢的花卉，诗人用“触处芳”来形容它的香气无处不在，生动地表现了花香的浓郁和迷人。

第二句“瓷瓶安顿细平章”，写出了诗人对玉蕊花的珍爱。诗人小心翼翼地将花插入瓷瓶中，并仔细地调整它的姿态，使其更加美观。这一细节描写，不仅表现了诗人对美的追求，也暗示了诗人内心的孤独和寂寞——在旅居他乡的寂寥中，唯有这些花卉能给他带来些许慰藉。

第三句“怕渠不肯梅花弟”，诗人笔锋一转，由玉蕊花想到了梅花。梅花是花中君子，以高洁、坚贞著称。诗人担心玉蕊花不肯与梅花称兄道弟，既表现了玉蕊花的高洁，也反衬出梅花的崇高地位。

第四句“能趁春风七里香”，诗人又由梅花想到了七里香。七里香是一种香气浓郁的花卉，诗人希望玉蕊花能趁着春风，像七里香一样散发出迷人的香气。这一句既表达了对玉蕊花的赞美，也寄托了诗人对春天的期待和对美好生活的向往。

整首诗通过对玉蕊花、梅花、七里香等意象的巧妙组合，营造出一种清新高雅、含蓄深远的意境。诗人以花喻人，借花抒怀，表达了自己高洁的志向和豁达的胸怀。

2. 语言的艺术特色

这首诗的语言简洁明快，凝练生动。诗人善于运用动词和形容词，使诗歌充满了动态美和画面感。如“触处芳”中的“触”字，形象地表现了花香的无处不在；“细平章”中的“细”字，生动地刻画了诗人插花时的认真和细致；“趁春风”中的“趁”字，则赋予了春风以主动性，使诗歌更具活力。

此外，诗人还运用了拟人化的手法，如“怕渠不肯梅花弟”，将玉蕊花和梅花人格化，使它们仿佛有了人的情感和思想，增强了诗歌的趣味性和感染力。

3. 情感的表达与升华

这首诗表面上是在咏花，实际上是在抒写诗人的内心世界。诗人旅居他乡，寂寞无聊，园丁送来的花卉给他带来了惊喜和慰藉。诗人通过对花卉的赞美和珍惜，表达了对美好生活的热爱和向往。

同时，诗人也借花喻己，以玉蕊花的高洁自况，表明自己虽身处逆境，但仍保持高洁的品格和豁达的胸怀。诗的结尾“能趁春风七里香”，更是寄托了诗人对未来的希望和信心——相信只要心中有春，就能像七里香一样，散发出迷人的香气。

三、我的感悟与思考

作为一名中学生，我在学习这首诗词的过程中，产生了许多感悟和思考。

首先，我感受到了诗词的魅力。短短四句诗，却能描绘出如此丰富的意象和深远的情感，这让我对古人的智慧和才华深感敬佩。同时，我也意识到，学习诗词不仅要理解字面意思，更要深入体会其中的情感和哲理。

其次，这首诗让我想到了自己的生活。就像诗人旅居他乡一样，我们中学生也常常面临各种各样的压力和挑战。学业上的困难、人际交往中的烦恼、对未来的迷茫……这些都可能让我们感到孤独和寂寞。但诗人告诉我们，即使是在最寂寥的时候，只要我们用心去发现和珍惜生活中的美好，就能找到心灵的慰藉和前进的动力。

最后，这首诗也启发了我对人生的思考。诗人以玉蕊花自况，表达了自己高洁的志向和豁达的胸怀。这让我明白，一个人无论身处何种境遇，都应该保持内心的纯净和高尚，坚持自己的理想和信念。同时，也要像诗人一样，对生活充满热爱和希望，积极乐观地面对一切挑战。

四、结语

杨公远的这首《旅寓岑寂中园丁送花四品因赋五绝 其二》，虽然篇幅短小，但意蕴深远。它不仅让我们欣赏到了诗词的艺术之美，更让我们感受到了古人高洁的品格和豁达的胸怀。作为新时代的中学生，我们应该认真学习这样的优秀传统文化，从中汲取智慧和力量，不断提升自己的文化素养和思想境界。

让我们像诗中的玉蕊花一样，即使身处寂寥，也能散发出迷人的香气；让我们像诗人一样，永远保持对生活的热爱和对未来的希望，勇敢地追求自己的梦想！

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老师评论：

这篇作文从中学生的视角出发，对杨公远的诗歌进行了较为全面的赏析和解读。文章结构清晰，层次分明，先介绍了诗歌的原文和背景，然后从意象、语言、情感等方面进行了深入分析，最后结合自身实际，表达了学习这首诗歌的感悟和思考。文章语言流畅，符合中学语文的语法规范，内容充实，有理有据，展现了作者较好的文学素养和思考能力。

需要注意的是，在引用诗句时，可以适当增加对诗句的逐句解读，使分析更加细致；在表达个人感悟时，可以更加具体地结合中学生的生活实际，使文章更具感染力。总体而言，这是一篇优秀的作文，值得肯定。