嗅闻之间见人生——读《耳鼻六言二首》有感

第一次读到刘克庄的《耳鼻六言二首》，是在语文课本的角落里。六言诗的形式很特别，短短二十四个字，却像一把钥匙，打开了我的思考之门。

“一饥惯食腥腐，三嗅不分臭香。残质心灰已久，末年鼻壅何伤。”这首诗写的是诗人晚年失去嗅觉后的感悟。表面上看，是在说鼻子闻不到味道了，但细细品味，却发现其中蕴含着深刻的人生哲理。

诗人说，饥饿的时候连腐臭的食物都能吃，闻得多了反而分不清香和臭。这让我想到我们现代人的生活。每天被各种信息包围，手机推送、广告轰炸、短视频泛滥，我们是不是也像诗中所说的那样，已经“不分臭香”了呢？好吃的和不好吃的，好看的和不好看的，好像都混在一起，让人难以分辨。

我记得有一次，妈妈做了我最爱吃的红烧肉。可是那天我正好感冒，鼻子不通，吃什么都没有味道。看着那盘色香味俱全的红烧肉，我却尝不出任何滋味，那种感觉特别难受。但转念一想，这不正是诗人所描述的状态吗？当我们的感官失去功能，再美好的东西也变得索然无味。

诗人还说“残质心灰已久”，这句话特别打动我。我想，这不只是在说他自己年纪大了，身体机能衰退，更是在表达一种对人生的感悟。当我们经历太多，看透太多，是不是也会对很多事情失去兴趣和热情？就像我们中学生，如果每天只是机械地学习、考试，而不去感受知识的美妙，是不是也会变得“心灰”呢？

这首诗最妙的地方在于最后一句：“末年鼻壅何伤”。诗人并没有因为失去嗅觉而悲伤，反而表现出一种超然的态度。这让我想到，有时候失去某种能力，反而能让我们更清楚地看到事物的本质。就像盲人的听觉特别灵敏，聋哑人的观察力特别强一样。当我们不被表面的香味所迷惑，也许能更接近真相。

这让我联想到我们的学习。有时候，我们太注重分数和排名这些“香味”，反而忽略了学习本身的乐趣和意义。如果我们能暂时“堵塞”对这些外在评价的敏感，或许能更专注于知识本身，发现学习中更深层次的“味道”。

刘克庄是南宋著名的文学家和诗人，他生活在动荡的年代，经历了国家的衰败和个人的起伏。这首诗虽然写的是鼻塞这样的小事，却反映了他对人生的深刻思考。从一个小小的感官体验，引申出对生命和世界的感悟，这种由小见大的写法，值得我们学习。

作为中学生，我们的生活可能没有诗人那么丰富，但我们也有自己的感受和思考。我们也会因为一次考试失利而“心灰”，因为一件小事而“不分臭香”。但重要的是，我们能像诗人那样，从这些经历中提炼出人生的智慧。

读完这首诗，我尝试着写下了自己的六言诗： 终日题海浮沉，几度春秋寒暑。 少年志气未减，笑对成败何如。

虽然写得不如刘克庄的深刻，但这是我自己的感悟。我想，这就是古诗给我们的最大启示——不仅要会读，还要会思考，会联系自己的生活。

通过这首诗，我明白了：人生就像各种味道，有香有臭，有甜有苦。重要的是保持一颗敏感的心，既能享受美好的“香味”，也能坦然面对不太美好的“臭味”。即使有时候我们的“鼻子”不那么灵了，也不要紧，因为真正的品味不在于感官，而在于心灵。

这就是我从《耳鼻六言二首》中学到的最宝贵的东西。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者对古诗的独特理解和深刻感悟。文章从学生的视角出发，将古典诗歌与现代生活巧妙结合，体现了较强的联想能力和思辨能力。作者不仅准确把握了诗歌的表面含义，更能挖掘其深层哲理，并联系自身学习生活实际，做到了学以致用。文章结构清晰，语言流畅，由浅入深的分析方式符合中学生的认知特点。特别是最后自己尝试创作六言诗的部分，展现了良好的学习迁移能力。若能在分析诗歌时更多结合南宋时代背景，文章的历史厚重感会更强。总体而言，这是一篇优秀的古诗鉴赏作文。