兰香深处见诗心——读孙元衡《庭前树兰二株入夏两度盛开》有感

一、初识兰香

第一次读到孙元衡的这首诗，是在语文课本的拓展阅读部分。那是一个闷热的午后，教室里风扇嗡嗡作响，同学们都昏昏欲睡。但当我的目光落在"清芬殊绝世，不与众芳同"这一句时，仿佛真的有一缕幽兰的清香穿透了夏日的燥热，让我精神为之一振。

诗中描写的两株兰树，在炎热的夏季竟然两次盛开，这本身就令人称奇。更难得的是诗人以细腻的笔触，将这份不期而遇的美好记录下来，让三百多年后的我们依然能够感受到那份惊喜与感动。

"香溢珠兰畹，黄先月桂丛"，诗人用"珠兰"形容兰花的珍贵，用"月桂"衬托兰花的独特。在中国传统文化中，兰花象征着高洁的品格，而月桂则代表着荣誉与成就。诗人巧妙地将二者并列，既突出了兰花的与众不同，又暗示了自己虽身处偏远（"大海东"指台湾），却依然保持高尚情操的心志。

"交枝深照席，一夏两温风"这两句尤为精妙。兰树枝叶交错，在阳光下投下斑驳的影子，映照着诗人的书案；而一个夏天两次开花，如同两次温暖的春风拂过。这种对自然细微变化的敏感捕捉，展现了诗人与自然和谐共处的美好心境。

最打动我的是最后两句："天意持相赠，怜余大海东。"诗人将兰花的两次盛开视为上天的馈赠，是特意给予他这个身处偏远之地之人的慰藉。这种将自然现象人格化的写法，流露出诗人内心的孤独与对美好的珍视。

我不禁联想到自己的生活。作为中学生，我们常常被繁重的学业压得喘不过气，很少有时间停下来欣赏身边的美好。但孙元衡的这首诗提醒我们：生活中处处有惊喜，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去感受。就像那两株兰树，在人们认为不可能开花的季节里，依然绽放出最美的姿态。

从这首诗中，我看到了三种可贵的人生态度：

首先是对美好的执着追求。兰花不畏酷暑，坚持绽放，正如人生路上我们不应因困难而放弃对理想的追求。

其次是感恩的心态。诗人将兰花的盛开视为上天的礼物，这种感恩之心让平凡的生活充满诗意。

最后是随遇而安的智慧。诗人虽身处"大海东"，却能发现并珍惜当地的美好，这种适应环境、乐观向上的精神值得我们学习。

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《教室窗边的绿萝》不羡花园百卉红，青藤独自向晴空。炎炎夏日书声里，一片清凉入眼中。

虽然笔法稚嫩，但我体会到了像孙元衡那样观察生活、记录感动的乐趣。原来诗歌离我们并不遥远，它就在我们身边的一草一木中，在我们对生活的每一次感动里。

孙元衡的这首诗，如同一扇通往古典诗歌的窗户，让我看到了古人如何用精炼的语言表达丰富的情感。更重要的是，它教会了我如何在繁忙的学习生活中保持一颗敏感的诗心，去发现、珍惜并记录那些看似微小却弥足珍贵的美好时刻。

在这个快节奏的时代，我们更需要这样的诗歌来滋养心灵。正如那两株兰树，在炎夏中依然绽放，诗歌的力量也在于它能够穿越时空，在人们心中播撒美好的种子，让精神世界永远保持一份清新与高洁。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古典诗歌的独特理解和感悟。文章结构清晰，从初识、细品到感悟，层层深入，体现了良好的思维逻辑性。特别是能够联系自身生活实际，将古典诗歌与现代生活相结合，这种学以致用的态度值得肯定。

文中对诗歌意象的分析准确到位，如对"珠兰"、"月桂"等意象的解读，显示了作者具备一定的文学鉴赏能力。创作部分虽然简单，但体现了对诗歌创作的尝试精神，这是非常可贵的。

建议可以进一步加强对诗歌艺术手法的分析，如对仗、用典等方面的探讨，使文章更具学术性。另外，在联系现实时可以举一些更具体的例子，使文章内容更加充实。总体而言，这是一篇优秀的诗歌读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。