灯传千秋——读陈造《再次韵》有感

“平日四方念，见谓石作肠。”初读陈造此诗，便被这金石般的诗句所震撼。诗人自述平日心怀四方之志，被人视作铁石心肠。这让我想起身边那些为理想拼搏的同学们，他们或许也被认为“不近人情”，实则怀揣着炽热的追求。

诗中“即今还家梦，绊骥首屡骧”一句最令我动容。骏马虽被羁绊，仍不时昂首腾跃，这种不屈的精神正是我们青少年最需要的品质。记得去年备战数学竞赛时，我曾屡屡受挫，每当想要放弃时，就会想起这句诗。就像诗中的骏马，即使暂时受阻，也不应失去昂扬的斗志。

“不作垂橐叹，藏书颇青箱。”诗人不因宦囊空空而叹息，反而以藏书丰富为荣。这在物质至上的今天尤其可贵。我们中学生常常比较手机、球鞋的牌子，却很少比谁读的书多，谁的知识更渊博。诗人的态度提醒我们：真正的财富在于精神的充实，而非物质的堆砌。

最让我深思的是结尾：“此灯可无传，儿孙共翁长。”这里的“灯”显然是指文化与智慧的传承。诗人希望自己的精神财富能够代代相传，与子孙共同成长。这让我想到我们的传统文化——它们就像一盏明灯，穿越千年依然照亮我们的道路。

作为新时代的中学生，我们如何接续这盏明灯？我认为，首先要珍视学习的机会。每次课堂听讲、每次挑灯夜读，都是在为这盏灯添加燃料。其次要勇于实践，将书本知识转化为解决实际问题的能力。最后要懂得分享，像诗人希望的那样，让知识的灯火照亮更多人。

陈造这首诗虽然创作于宋代，但其精神内核却跨越时空，与我们今天的校园生活息息相通。它告诉我们：要有凌云之志，要有不屈之心，要重精神财富，要让文明之火代代相传。这不仅是古人的期望，也是我们当代青年的使命。

让我们都以“绊骥首屡骧”的精神努力前行，不仅为自己充电，更为文明之火添油。当千千万万的青少年都成为传承的灯火，中华文明必将光芒万丈，照亮人类文明的星空。

--- 老师评语： 文章立意深刻，能够从古诗中提炼出与当代青少年成长密切相关的主旨。作者较好地把握了诗歌的核心意象，特别是对“绊骥首屡骧”和“此灯可无传”的解读很有见地。文章结构完整，从个人体会到普遍意义层层递进，最后落脚到当代青年的责任担当，体现了较强的思辨能力。语言流畅，符合中学语文规范，若能增加一些具体的学习生活实例来佐证观点，文章会更生动有力。总体而言，这是一篇优秀的读诗感悟，展现了作者较好的文学素养和思想深度。