明义利而勇躬行——读《故邕管安抚李思永挽章三首》有感

“义利明千古，躬行勇不疑。”当我第一次读到曹彦约的这句诗时，仿佛有一道光照进了心里。这首诗虽然是为悼念李思永而作，却不仅仅是表达哀思，更是对一种人格力量的礼赞，对一种人生境界的追寻。

李思永是南宋时期的官员，曾任邕管安抚使，负责边疆地区的治理和安抚工作。曹彦约在诗中用“涧瀍穷正脉”来形容他，涧水和瀍水是古代中国的两条河流，这里比喻李思永为官清正，如同清澈的溪流，坚守正道。更令我感动的是“张陆是吾师”一句，张载和陆九渊都是宋代著名的理学家，他们的学说强调“义利之辨”，认为人应当明辨道义与私利，以道义为先。李思永以他们为师，说明他是一个重视道德修养、坚持原则的人。

诗中“义利明千古”这句话，让我想到了现实生活中的许多选择。作为中学生，我们常常面临类似的抉择：是抄袭作业以获取高分，还是坚持独立完成即使成绩不理想？是为了合群而参与欺凌行为，还是勇敢站出来维护正义？这些看似简单的选择，其实都是在考验我们对“义利之辨”的理解。李思永在边疆为官，面对的可能更加复杂——是迎合上级以谋取晋升，还是坚持为民请命？是默许腐败以获取私利，还是坚守清廉即使遭受排挤？诗中说他“勇不疑”，这种在关键时刻毫不犹豫选择道义的勇气，令人敬佩。

“躬行勇不疑”中的“躬行”二字，让我想到了知行合一的重要性。知道什么是对的并不难，难的是付诸行动。记得上学期，我们班组织去养老院做义工，许多同学嘴上都说这是有意义的事，但当天却有各种理由请假。只有少数同学真的去了，他们不是没有其他事情，而是选择了“躬行”。这种将理念转化为行动的力量，正是李思永所体现的，也是我们这个时代所需要的。

诗的后半部分“仕与儒先会，官从党论卑”揭示了李思永在官场中的处境。他既要做官，又要践行儒家理念，但在党派争斗中却因为不随波逐流而地位卑微。这让我想到，坚持原则的人往往不会在短期内获得世俗意义上的成功，甚至可能遭受挫折。但为什么我们还要坚持呢？诗的结尾给出了答案：“所施才一障，声闻彻华夷。”意思是尽管他只在边疆的一个小地方施政，但他的名声却传遍了全国。这说明，真正的价值不是由职位高低决定的，而是由一个人的品德和行为决定的。

从这首诗中，我看到了一个理想的人格形象：明辨义利，勇于实践，不随波逐流，坚守内心准则。这种人格在任何一个时代都是稀缺而珍贵的。作为中学生，我们可能还没有能力像李思永那样治理一方，但我们可以在日常生活中践行这些品质——在考试中拒绝作弊，在交往中真诚待人，在集体中承担责任。这些看似微小的行动，其实都是在构建我们的人格大厦。

读完这首诗，我不禁反思自己：在面临选择时，我是否能够明辨义利？在需要行动时，我是否能够勇往直前？在群体压力下，我是否能够保持独立判断？也许我还不能完全做到，但李思永的形象给了我方向和力量。

这首诗虽然创作于几百年前，但它传递的价值观念却跨越时空，依然熠熠生辉。它告诉我们：人生的价值不在于你获得了多少，而在于你坚持了什么；不在于你地位多高，而在于你行为多正；不在于一时得失，而在于千古明辨。这或许就是古典诗词的魅力所在——它们不仅是文字的艺术，更是生命的智慧，能够穿越时空，照亮我们的心灵之路。

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老师评语： 本文能够准确把握诗歌的核心思想，从“义利之辨”和“躬行实践”两个角度展开论述，体现了较强的文本解读能力。作者将古典诗歌与现实生活相结合，通过中学生熟悉的情境（如考试、交友等）来阐释诗歌的现代意义，这种联系实际的方法值得肯定。文章结构清晰，层层深入，从诗歌解读到自我反思，展现了较为完整的思维过程。语言流畅，符合中学语文的语法规范，个别地方的举例（如养老院义工）生动具体，增强了文章的说服力。不足之处是对诗歌的历史背景和艺术特色分析稍显简略，可以适当加强这方面的内容。总体而言，这是一篇优秀的读后感悟，展现了作者对古典文化的理解能力和思考深度。