隔许利名关——读程公许《丙子重阳触事有赋得绝句七首·其四》有感

“流光俛仰一弹指”，读到这一句时，我正对着月考成绩单发呆。窗外的银杏叶打着旋儿落下，像极了我跌宕起伏的分数曲线。七百多个日夜在笔尖溜走，而程公许这句诗，恰如一枚银针，刺破时光的泡沫。

这首诗创作于宋理宗丙子年重阳节，程公许时任中书舍人。当时南宋朝廷偏安一隅，主战派与主和派争斗不休。诗人身处官场，眼见诸多士大夫为利禄奔忙，忘却儒家“求仁”的本心，故在重阳这个本应登高怀远的日子，写下这组触事感怀的绝句。

“雅志求仁苦力难”，开篇便道出追求仁德之艰难。孔子曰“求仁而得仁，又何怨”，但程公许偏偏要说“苦力难”。这不是抱怨，而是清醒。就像我们追求理想，总以为努力就有回报，却常常在现实的铜墙铁壁上撞得头破血流。我们班有个同学立志成为画家，每天坚持素描三小时， Yet 联考时因为不符合评卷标准而失利。求仁之难，难在不仅要战胜自己的惰性，还要面对世俗的评判体系。

“知他隔许利名关”，这一“隔”字用得极妙。利名关既是外在的诱惑，也是内心的枷锁。就像现在许多同学纠结于选文科还是理科，并非完全出于兴趣，而是考虑哪个更好就业、更有“钱途”。利名关像一道透明的玻璃墙，我们看得见自己的初心，却总是被现实阻隔。诗人感叹的不仅是世人沉迷利名，更是那种明知理想在前却不得不绕道而行的无奈。

最打动我的是“流光俛仰一弹指”。俯仰之间，弹指一挥，时间如此匆匆。物理老师说光速是每秒30万公里，可我觉得最快的不是光，而是时间。初二时觉得中考很远，转眼已是毕业班。同学们都在讨论升学的事，那些曾经一起踢球、一起在操场上数星星的日子，就这样被压缩成一张张试卷。诗人用“俛仰”这个动作，巧妙地表达了人生的短暂与无常。

“与世浮沉祇强颜”，最后一句道尽无奈。强颜欢笑，或许是成长的必修课。就像明明考试失利很难过，却还要对父母说“下次努力”；明明不想参加补习班，却还是背着书包走出家门。这种“强颜”不是虚伪，而是学会与世界的妥协共处。诗人作为南宋官员，想必也有很多不得不强颜欢笑的时刻吧？

整首诗虽然只有28个字，却勾勒出理想与现实、时间与永恒的多重矛盾。程公许没有给出解决方案，他只是诚实地说出这种困境。这让我想到，真正的成熟不是找到所有答案，而是学会与问题共存。

读这首诗时，我总想起教学楼那面爬满藤蔓的墙。春天嫩绿，夏天葱郁，秋天金黄，冬天枯寂。四季轮回如同“流光俛仰”，而藤蔓始终向上生长，如同“雅志求仁”的执着。也许我们都会经历“强颜”的时刻，但只要心中的“雅志”不灭，就能在浮沉中保持自己的方向。

重阳节本该登高，诗人却沉浸在人生的思考中。这种“反节气”的写作，恰恰体现了他不与世俗同流的高洁品格。而我们，在分数与排名的重压下，是否也该有个“重阳时刻”，暂时跳出日常，思考什么才是真正值得追求的东西？

读古诗不只是为了考试，更是为了在千百年前的文字里，找到照亮现实的光。程公许的这首诗，像一面穿越时空的镜子，让我看见自己的困惑与挣扎，也看见无数前行者的足迹。求仁虽难，利名虽诱，时光虽逝，但只要心中有雅志，就能在俯仰之间，抓住永恒的价值。

--- 老师评语： 本文能准确把握诗歌的核心意象与情感基调，从“求仁之难”与“利名之关”的对立切入，结合现实学习生活展开论述，体现了较强的文本解读能力。对“俛仰一弹指”的时间哲思有独到体会，将物理概念与人生感悟相结合颇具新意。若能更深入分析诗歌的炼字艺术（如“隔”字的妙用）和南宋特定的历史语境，文章会更有深度。总体而言，这是一篇有思考、有温度的诗评佳作。