论《绝句送巨山二首》的壮志与隐忧

“江边胡虏年年盛，借箸应须为扫除。闻道汉皇方仄席，不因词赋召相如。”这是宋代诗人刘子翚的《绝句送巨山二首》中的一首。初读这首诗，我感受到一股强烈的爱国情怀和壮志豪情，但细细品味后，却发现其中蕴含着深沉的隐忧和无奈。作为中学生，我尝试从自己的角度，结合历史背景和诗人的情感，来解读这首诗的内涵。

诗的前两句“江边胡虏年年盛，借箸应须为扫除”，直接点出了当时国家面临的外患问题。“江边胡虏”指的是北方的金国侵略者，他们年年侵扰边境，给国家和人民带来深重灾难。“借箸”是一个典故，出自《史记》，说的是张良在刘邦吃饭时，借筷子来画策，比喻出谋划策。诗人用这个典故，表达了自己愿意为国家出谋划策、扫除外患的雄心壮志。这让我联想到今天的学习生活——我们虽不用上战场，但努力学习、增长才干，不也是在为国家的未来贡献力量吗？诗人的这种责任感，值得我们学习。

然而，诗的后两句笔锋一转：“闻道汉皇方仄席，不因词赋召相如。”“汉皇”这里暗指当时的皇帝，“仄席”意思是侧身而坐，表示虚心求贤；“相如”指的是汉代文学家司马相如，他以词赋闻名。诗人说，听说皇帝正在求贤若渴，但却不会因为词赋而召见像司马相如这样的人。这看似在说皇帝不重视文人，实则表达了诗人的无奈：空有报国之志，却因不是武将或权臣，而得不到重用。这种“壮志难酬”的感慨，是许多古代文人的共同心声。

刘子翚生活在南宋时期，那时国家偏安一隅，北方大片领土被金国占领。朝廷中主和派占据上风，主战派往往受到排挤。诗人作为文人，虽然心怀天下，却难以直接参与军国大事，只能通过写诗来表达自己的忧虑和愤懑。这种背景下的诗，不仅是对个人命运的感叹，更是对时代悲剧的折射。

从艺术手法来看，这首诗简洁而有力。前两句用直白的语言描绘现实，后两句通过典故和对比，深化了情感。尤其是“不因词赋召相如”一句，既点明了文人的尴尬处境，又暗含了对朝廷政策的不满。这种含蓄的表达，让诗的意义更加丰富。

作为中学生，我从中看到了什么？首先是爱国情怀。无论古今，对国家命运的关心都是每个人的责任。刘子翚虽不能上阵杀敌，却用笔杆子表达了自己的赤子之心。这提醒我们，爱国可以有多种方式——好好学习、关心时事、 even 在未来选择为国效力的职业，都是爱国的一种体现。

其次是现实的无奈。诗中没有豪言壮语，而是真实地反映了理想与现实的差距。这让我想到，生活中并非所有事情都能如愿以偿，但重要的是不放弃努力。就像诗人一样，即使知道可能不被重用，依然发出自己的声音。

最后是文学的力量。这首诗虽然短小，却跨越千年，让我们感受到古人的情感与思想。这说明了文化的传承的重要性——通过学习和欣赏古典诗词，我们不仅能提高文学素养，还能从中汲取智慧和力量。

总的来说，《绝句送巨山二首》不仅是一首表达壮志的诗，更是一首反映时代隐忧的作品。它让我们看到，历史中的个人如何在国家危难时保持责任感，同时又面对现实的局限。这种复杂的情感，值得每一个中学生深思。

---

老师评论： 这篇作文从中学生的视角出发，结合历史背景和个人体会，对刘子翚的诗进行了深入解读。文章结构清晰，先介绍诗句，再分析内容，最后联系现实，体现了较好的逻辑性。语言符合中学语文规范，没有复杂的术语，但表达准确。尤其值得肯定的是，作者不仅看到了诗的表面意思，还挖掘了其中的隐忧和无奈，显示了思考的深度。建议可以进一步举例说明“借箸”等典故的具体出处，以增强说服力。总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了作者对古典文学的理解和感悟能力。