青春不重来，学问当及时——读《此日不再得示同学》有感

“此日不再得，颓波注扶桑。”当我第一次读到杨时的这句诗时，心中不禁为之一震。时光如流水，奔涌向前，从不回头。这让我想起自己每天的生活：早晨匆匆赶往学校，课堂上偶尔走神，放学后与同学嬉笑打闹，晚上又在手机屏幕前消磨时光。日复一日，青春就这样悄无声息地流逝。

杨时是北宋著名理学家，这首诗是他写给同学的劝学之作。诗中“跹跹黄小群，毛发忽已苍”一句，让我联想到我们这群中学生。正当青春年华的我们，总觉得来日方长，却不知时光飞逝，转眼间就会长大。诗人告诫我们要“共惜此日光”，让我深思：我们是否真正珍惜了每一天的光阴？

“术业贵及时，勉之在青阳。”这句话尤其打动我。青阳即春天，象征青春年华。诗人提醒我们，求学要趁早，应当在青春时节努力拼搏。这让我反思自己的学习态度：是否因为拖延而错过了最佳学习时机？是否总以为还有明天，而浪费了今天？

在现代社会，我们面临更多诱惑和干扰。诗中“末流学多岐，倚门诵韩庄”描写了当时学者偏离正道的现象，这不正像今天的我们吗？表面上在读书学习，实则心思早已飞到了别处。手机、游戏、社交网络，无不在争夺我们的注意力。诗人说“学成欲何用，奔趋利名场”，一针见血地指出了学习的功利化倾向——学习不是为了真正的成长，而是为了追逐名利。

我最受触动的是“万物备吾身，求得舍即亡”这句。诗人告诉我们，知识本身就在我们心中，但如果不主动求取，就会失去。这使我想起学习中的体会：当我主动探索一个问题时，知识就变得生动有趣；当我被动接受时，即使记住了也会很快遗忘。正如鸡犬尚且知道寻找食物，我们若自弃不学，岂不是连禽兽都不如？

读完这首诗，我开始重新审视自己的学习态度。我不再把学习看作负担，而是视为提升自我的途径。课堂上，我专心听讲；课后，我主动查阅资料；遇到难题，我不再轻易放弃。我发现，当真正投入学习时，知识变得鲜活起来，学习也不再枯燥。

这首诗还让我思考学习的真正目的。杨时反对功利性地学习，强调“欲为君子儒”。这让我明白，学习不仅仅是为了考试得分，更是为了修身养性，成为更好的人。正如诗中所说“富贵如浮云，苟得非所臧”，真正的价值不在于外在的荣誉，而在于内心的丰盈。

作为当代中学生，我们应当从古人的智慧中汲取营养。虽然时代不同，但求学的道理是相通的。青春只有一次，时光不会重来。我们应当珍惜每一天，用心学习，不负韶华。

杨时的诗穿越千年时空，依然熠熠生辉。它提醒我们：青春易逝，学问当及时。让我们以这首诗为镜，照见自己的不足；以这首诗为灯，照亮前行的道路。在这个最好的年纪，让我们不负时光，努力学习，成为更好的自己。

--- 老师评语： 这篇作文能够从自身体验出发，将古诗与当代中学生的生活实际相结合，有感而发，很有说服力。作者对诗歌的理解较为深入，能够抓住“惜时”“勤学”等核心思想，并结合现代生活中的诱惑与挑战展开思考，体现了较好的文本解读能力和思辨能力。文章结构清晰，先引出诗歌，再联系自身，最后升华主题，符合议论文的基本要求。语言流畅，符合中学语文语法规范。若能在引用诗句后的分析再深入一些，并结合更多具体的学习事例，文章会更加丰满。总体而言，这是一篇优秀的读书感悟作文。