扬雄之志与颜回之德——读曾巩《扬颜》有感
一、初读《扬颜》的困惑
第一次在语文课本上读到曾巩的《扬颜》时，我内心充满了困惑。这首诗语言简练却意蕴深远，让我这个初中生感到既陌生又好奇。"扬雄纂言准仲尼，颜氏为身慕虞舜"这样的句子，对我来说简直像是打开了一扇通往古代圣贤世界的大门。
诗中提到的扬雄和颜回，都是中国古代著名的贤人。扬雄是西汉著名的文学家、哲学家，他编纂的《法言》效仿孔子的《论语》；颜回则是孔子最得意的门生，以德行著称。曾巩通过这首诗，将两位不同时代的贤者并列，究竟想表达什么呢？
二、逐句解读与感悟
"千里常忧及门止"这一句让我感触颇深。它描绘了求学路上那种既渴望进步又担心半途而废的矛盾心理。作为学生，我常常在考试前夜辗转反侧，担心自己的努力是否足够，是否能在关键时刻发挥出应有的水平。这种"常忧"不正是每个追求进步的人都会经历的心路历程吗？
"为山更欲一篑进"则用"积土成山"的典故告诉我们，成功往往在于最后的坚持。记得上学期期末，我在数学上遇到了瓶颈，几乎想要放弃。但想到这句诗，我咬牙坚持每天多做一道题，最终在期末考试中取得了意想不到的好成绩。这让我深刻体会到"一篑"的重要性。
诗中"小人君子在所蹈，烈士贪夫不同徇"的对比，让我思考人生的选择。初中阶段正是价值观形成的关键时期，我们每天都在做出各种选择：是抄袭作业还是独立思考？是沉迷游戏还是专心学习？这些看似微小的选择，实际上正在塑造我们成为什么样的人。
三、联系现实的思考
"安得蠢蠢尚自恕，百年过眼犹一瞬"这句诗给了我极大的震撼。在快节奏的现代生活中，我们常常以"还小"、"还有时间"为借口拖延努力。但曾巩提醒我们，百年光阴转瞬即逝，不应自我放纵。这让我想起班主任常说的一句话："你现在偷的懒，都会变成将来流的泪。"
作为00后，我们生活在信息爆炸的时代，面临着前所未有的诱惑和干扰。短视频、网络游戏、社交媒体...这些都在争夺我们的注意力。如何在这样的环境中保持专注，不"蠢蠢自恕"，是我们这一代人必须面对的课题。
四、诗中的教育启示
《扬颜》虽然写于宋代，但对今天的教育仍有深刻的启示。它告诉我们，教育不仅是知识的传授，更是品格的塑造。扬雄效仿孔子著书立说，颜回以舜为榜样修身养性，这种见贤思齐的精神，正是当代教育所倡导的。
在我们学校，老师不仅关注我们的分数，更重视我们的品德发展。每周的班会课上，班主任都会给我们讲一些古今中外的贤人故事，鼓励我们树立远大志向。这与《扬颜》所传达的思想不谋而合。
五、我的行动与改变
读完《扬颜》后，我决定改变自己的学习态度。我不再满足于完成作业，而是开始主动思考每个知识点背后的逻辑；我不再把考试当作唯一目标，而是享受学习本身带来的成长快乐。
我还建立了一个"见贤思齐"笔记本，记录下生活中遇到的优秀人物和他们的品质。无论是历史上的人物，还是身边的老师同学，只要他们有值得学习的地方，我都会记下来并思考如何向他们看齐。
六、结语
《扬颜》这首诗像一面镜子，照出了我内心的懒惰与懈怠；又像一盏明灯，指引着我前进的方向。它让我明白，真正的成长不在于与他人比较，而在于不断超越自我；不在于一时的成绩，而在于持之以恒的积累。
作为新时代的中学生，我们或许成不了扬雄那样的大学者，也达不到颜回那样的高境界，但我们可以学习他们精益求精的精神，在自己的能力范围内做到最好。这，或许就是《扬颜》给我的最大启示。
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老师评语：
这篇读后感结构完整，层次分明，能够从自身实际出发解读古诗，体现了较好的文本理解能力和生活感悟能力。作者不仅准确把握了《扬颜》的核心思想，还能联系当代中学生的生活实际，展现了批判性思维和独立思考能力。文章语言流畅，情感真挚，既有理性的分析，又有感性的抒发，符合初中生写作的特点和要求。
建议可以进一步挖掘诗中"烈士贪夫不同徇"这一句的深刻含义，结合现实中的具体事例来阐述不同人生选择带来的不同结果，这样会使文章更具说服力和现实意义。此外，在引用诗句时可以更灵活一些，不必完全按照诗的顺序来解读，可以根据论述需要调整顺序。