暗香浮动月黄昏——读周巽《咏梅十首·其三》有感

一、初识梅花诗

第一次读到周巽的这首咏梅诗时，是在一个寒冷的冬日午后。教室里暖气嗡嗡作响，窗外飘着细碎的雪花，语文老师将这首诗投影在白板上："馥馥飘清气，霏霏点绿苔。高城残角断，吹送冷香来。"二十个字，却让我仿佛闻到了冬日里那一缕若有若无的梅香。

这首诗写的是梅花，却没有直接描写梅花的形态，而是通过"清气""冷香"等意象，让我们感受到梅花的神韵。这种写法让我想起美术课上老师讲的"留白"技法——不画满，反而更有意境。周巽正是用这种含蓄的手法，写出了梅花的高洁品格。

二、逐句品读

"馥馥飘清气"开篇就抓住了我的注意力。"馥馥"这个叠词用得极妙，读起来仿佛能闻到梅花那清幽的香气。我们平时写作文时，老师总强调要多用形容词，但周巽只用了一个"清"字来形容梅花的香气，却比用十个华丽的形容词更有表现力。这让我明白，好诗不在于辞藻的堆砌，而在于用词的精准。

"霏霏点绿苔"这句让我有些困惑。梅花不是开在冬天吗？怎么会有绿苔呢？查阅资料后才知道，原来南方有些地方冬季并不严寒，苔藓依然青翠。诗人用"点"这个动词，将梅花与绿苔相映成趣的画面生动地展现出来。这让我想起去年冬天去苏州旅游时，在古典园林里看到的景象——白墙黛瓦间，几枝红梅斜出，墙角苔痕青青，确实美不胜收。

"高城残角断"这句突然转换了视角，从近处的梅花拉远到城楼一角。我们班同学讨论时，有人理解为战乱后的残破景象，但我更倾向于认为这是冬日清晨的景象——城角传来断续的号角声，暗示着天将破晓。这种时空的转换，让诗歌的意境更加开阔。

"吹送冷香来"是全诗的点睛之笔。一个"吹"字，将无形的风与无形的香气联系起来；一个"冷"字，既写出冬日清晨的寒意，又暗喻梅花傲霜斗雪的品格。最妙的是"来"字，让读者仿佛置身其中，感受到那缕梅香正随风飘至鼻端。这种身临其境的描写手法，值得我们学习。

三、梅花的精神

读完整首诗，我一直在思考：为什么古人这么喜欢咏梅？在查阅了许多资料后，我渐渐明白了梅花在中国文化中的特殊地位。

梅花开在寒冬，不与百花争艳，这种傲雪凌霜的品格，正是中国文人追求的精神境界。周巽这首诗虽然没有直接赞美梅花的品格，但通过"清气""冷香"等意象，含蓄地表达了梅花高洁脱俗的气质。这让我想起语文老师常说的话："写作要含蓄，要给读者留下想象空间。"

我们这代人生活在物质丰富的时代，很少经历真正的困苦。但梅花的精神依然值得我们学习——在舒适的环境中保持清醒，在浮躁的社会里坚守本真。就像诗中所写，梅花的香气是"清"的、"冷"的，不浓烈不媚俗，却能在寒冬中给人带来希望与力量。

四、诗歌的现代意义

在准备这篇作文时，我特意去校园的梅园观察。可惜的是，由于气候变暖，今年的梅花开得比往年早，我去时花瓣已经有些凋零。这让我想到环境变化对传统文化意象的影响——也许未来，"踏雪寻梅"会变得越来越难。

但梅花的精神不会过时。在这个信息爆炸的时代，我们更需要梅花那种"清气"——保持独立思考的能力，不随波逐流；在社交媒体的喧嚣中，我们更需要梅花那种"冷香"——保持内心的宁静与定力。

周巽这首诗虽然写于古代，但它所传达的精神对今天的我们依然有启示意义。作为新时代的中学生，我们不必刻意模仿古人的生活方式，但可以从传统文化中汲取精神养分，培养高洁的品格和坚韧的意志。

五、我的创作尝试

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《校园寻梅》 晨读声里觅芳踪， 墙角数枝破晓风。 不是浓香争艳色， 清寒自有一番红。

写完后我才真正体会到，古人写诗是多么不容易。二十个字要表达那么多内容，每个字都要反复推敲。周巽能用如此简练的语言写出梅花的精髓，确实令人敬佩。

六、结语

读周巽的这首咏梅诗，让我明白了好诗不在于华丽的辞藻，而在于真挚的情感和独特的观察。梅花之所以能成为千古文人吟咏的对象，不仅因为它美丽的外表，更因为它象征着中华民族崇尚的高尚品格。

在这个快节奏的时代，我们更应该静下心来品味古典诗词的韵味，感受传统文化的魅力。就像那缕"吹送冷香来"的梅香，经典作品总能穿越时空，给不同时代的读者以心灵的慰藉和精神的启迪。

【老师评语】： 这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古典诗词的独到理解。文章结构清晰，从初读感受、逐句分析到精神内涵的挖掘，层层深入，体现了良好的思维能力。特别值得肯定的是，作者能够将古典诗词与现代生活联系起来，思考传统文化的当代价值，这种古今对话的视角很有见地。文中引用的自创诗歌虽然稚嫩，但体现了学以致用的精神。建议在分析诗句时可以更细致地探讨诗歌的韵律美，同时注意避免过度解读。总体来说，这是一篇优秀的古典诗词赏析作文。