饯别与坚守——读《饯潘吴二察院去国五首》有感

“谁新白屋当灵鹫，倚汉横霓几栋梁。因想中原陵寝处，断垣衰草正斜阳。”初读刘黻的这首诗，我仿佛看到了一幅苍凉而壮阔的历史画卷。诗人用简练的语言，勾勒出国家危难时的景象，也让我思考起“坚守”与“责任”的意义。

这首诗写于南宋末年，当时国家面临外敌入侵，潘吴二位察院（监察官员）可能因故去国，诗人以此诗饯别。诗中的“白屋”指简陋的房屋，“灵鹫”象征佛教圣地，但这里可能暗指朝廷或国家核心。诗人在问：谁在守护这片神圣的土地？那些倚仗汉室、横跨霓虹的栋梁之才，如今何在？后两句则转向中原的陵寝（皇家陵墓），描绘了断壁残垣、衰草斜阳的凄凉景象，暗示国家的衰败和文化的凋零。

作为中学生，我读这首诗时，首先感受到的是一种历史的沉重。诗人没有直接抒发悲痛，而是通过景物描写，让读者自行体会那种无奈与忧思。这让我想起语文课上老师常说的“借景抒情”——诗人用“断垣衰草正斜阳”六个字，就传达出对国家命运的深深忧虑。这种表达方式，既含蓄又有力，值得我们学习。

更重要的是，这首诗引发了我对“责任”的思考。诗中的“栋梁”比喻国家的中流砥柱，诗人似乎在质问：在国家危难之际，那些本该担当重任的人，是否尽到了责任？作为中学生，我们虽不是“栋梁”，但我们也肩负着自己的责任——比如努力学习、关心社会、传承文化。这首诗提醒我，不要只顾眼前的小事，而应放眼更广阔的世界。

从艺术手法来看，这首诗运用了对比和象征。“白屋”与“灵鹫”形成对比，突出简陋与神圣的冲突；“倚汉横霓”的辉煌与“断垣衰草”的荒凉形成强烈反差，加深了诗的感染力。诗人还善用意象，如“斜阳”象征衰败，“陵寝”代表历史的沉淀，这些手法让诗更具深度。

读这首诗，我也联想到现实。今天，我们生活在一个和平年代，但国家的发展仍需要每个人的贡献。就像诗中所暗示的，如果没有人守护“灵鹫”，国家就会走向衰败。作为学生，我们可以从身边小事做起，比如珍惜时间、尊重历史、积极参与社会活动。这首诗仿佛一面镜子，照见过去，也映照现在。

总之，刘黻的这首诗不仅是一首饯别之作，更是一首充满忧国忧民情怀的杰作。它教会我，诗歌不仅是文字的艺术，更是思想的载体。通过学习这样的古诗，我不仅提升了语文素养，更懂得了作为新时代青年的责任。或许，这就是古典诗词的魅力所在——它跨越时空，与我们对话，激励我们不断前行。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合诗歌背景和个人体会，展开了对《饯潘吴二察院去国五首》的深入分析。文章结构清晰，先解读诗意，再联系自身思考，最后升华主题，符合中学作文的规范。语言流畅，能恰当运用语文知识（如借景抒情、象征手法），体现了较好的文学素养。同时，作文将古诗与现实结合，突出了“责任”与“坚守”的主题，具有积极的教育意义。建议可进一步具体化“如何行动”的部分，使内容更充实。总体是一篇优秀的习作。