毡雪丹心：范成大《再赋五杂俎》中的气节之思

“五杂俎，汉旌旆。往复来，宾鸿字。不得已，餐毡使。”范成大的这六句短诗，像一枚历史的琥珀，凝固了民族气节的永恒光芒。初读时只觉文字古奥，但当我们循着历史的脉络深入其中，便会发现这是一曲跨越时空的忠魂颂歌。

《再赋五杂俎》采用古代杂体诗的形式，语言简练却意蕴深远。“五杂俎”本指各种杂糅之物，诗人借此起兴，引出“汉旌旆”的意象。旌旆是古代旗帜，常象征国家权威与民族尊严。诗中“往复来，宾鸿字”描绘大雁往来飞行的景象，暗喻时节更替与使命传递。而最打动人心的是末句“不得已，餐毡使”，这五个字背后，藏着一段可歌可泣的历史故事。

这首诗的核心典故源于苏武牧羊的事迹。汉武帝时，苏武出使匈奴被扣留，匈奴人多方威逼利诱，苏武宁死不屈。被流放至北海（今贝加尔湖）牧羊时，他“餐毡饮雪”，历尽艰辛十九载，须发尽白仍手持汉节，终不改其志。范成大借古喻今，通过苏武的形象歌颂了忠贞不渝的民族气节。

作为南宋诗人，范成大身处偏安江南的时代，北方国土沦丧，朝廷中主战与主和两派争执不休。诗人写下这首诗，既是对历史上忠臣义士的礼赞，也是对当下世人的鞭策与激励。他提醒人们，即使身处困境，也要保持民族气节与操守。这种借古讽今的手法，使短小精悍的诗作承载了深刻的历史厚重感。

这首诗最打动我的，是其中蕴含的“不得已”中的坚守。苏武的“餐毡”不是自愿的选择，而是在极端困境中的不得已而为之。然而，正是在这种不得已中，他的坚守才显得尤为珍贵。这让我联想到学习生活中的困境——那些“不得已”的挑灯夜读、“不得已”的反复练习。虽然与苏武的遭遇不可同日而语，但其中的精神是相通的：即在困境中不放弃、不妥协的坚持。

从文学角度看，范成大巧妙地运用了意象并置的手法。“汉旌旆”与“宾鸿字”形成空间与时间的对照：旌旆代表国家疆域，鸿雁象征季节更替，二者的结合营造出历史长河的宏大意境。而“餐毡使”的具体形象又与前面的宏大意象形成反差，突出了个体在历史中的担当与选择。

这首诗虽然创作于八百多年前，但其精神内核在今天依然熠熠生辉。在全球化浪潮中，如何保持文化自信与民族认同？在价值多元的时代，如何坚守内心的原则与底线？范成大的诗作给我们提供了思考的维度——气节不是空洞的口号，而是具体情境中的选择与坚持。

作为新时代的青年学子，我们或许不需要像苏武那样“餐毡饮雪”，但我们同样需要一种精神上的“旌旆”，指引我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上前行。这种气节体现在对真理的追求、对诚信的坚守、对责任的担当上。当我们面对学习中的困难不轻言放弃，当我们在价值选择中不随波逐流，我们就在以自己的方式传承着这种精神。

范成大的《再赋五杂俎》以其简练的文字和深邃的意蕴，为我们树立了一座精神丰碑。它告诉我们：气节是民族的脊梁，是个人立身的根本。在中华民族伟大复兴的征程中，这种精神更值得我辈青年细细体味、躬身实践。让我们在诵读古诗的同时，将那份“餐毡使”的坚韧与忠诚融入血脉，成为有理想、有担当的新时代青年。

--- 老师点评：这篇作文展现了作者对范成大诗的深入理解与思考。文章结构严谨，从诗作背景、历史典故到现实意义层层递进，体现了较强的逻辑思维能力。作者能够将古代诗文与当代青少年的成长相联结，古今交融的处理方式颇具创意。对“不得已中的坚守”这一观点的阐发尤为精彩，显示了作者不仅读懂了文字，更读懂了文字背后的精神。若能在分析诗作艺术特色时更加具体细致，如韵律、修辞等方面的分析，文章将更加丰满。总体而言，这是一篇有深度、有温度的优秀作文。