修德明辨，向善而行——读袁甫《再用前韵》有感

“修匿之余德复初，更须辨白舍并趋。”袁甫的这句诗，像一面镜子，照见了我们中学生日常学习与品德修养中的困惑与追求。初读此诗，或许会觉得它离我们很遥远，但细细品味，却发现其中蕴含的深意，正是我们成长路上不可或缺的指引。

诗中的“修匿”，指的是修正过错、隐藏缺点，而“德复初”则是回归本初的善良品德。这让我想起了每天的校园生活：考试作弊后的愧疚、与同学争执后的后悔、懒惰拖延后的自责……这些不正是“修匿”的具体表现吗？诗人告诉我们，在修正过错之后，更要恢复本初的善良，这不是简单的认错，而是内心的真正觉醒。

更让我深思的是“更须辨白舍并趋”。辨白，是明辨是非；舍并趋，是舍弃错误的，选择正确的道路。这六个字，简直就是为我们中学生量身定制的座右铭。在信息爆炸的时代，我们每天面对无数选择：是沉迷游戏还是专心学习？是抄袭作业还是独立思考？是随波逐流还是坚持原则？这些选择，无时无刻不在考验我们的辨别能力。

诗中提到的“三语当年问”，据考证可能与“三思而后行”的古训相关。这让我联想到语文课上学习的《论语》中“吾日三省吾身”的教诲。曾子每天多次反省自己：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？这种反省精神，不正是“修匿之余德复初”的具体实践吗？

“直到于今相从雩”中的“雩”，是古代求雨的祭祀，象征着对美好事物的追求。诗人借此表达了对善的执着追求从古至今从未改变。这让我想到，虽然时代在变，但人们对真善美的追求是永恒的。作为新时代的中学生，我们同样需要这种执着的精神。

在实践层面，这首诗给我们的启示是多方面的。首先，要有自省意识。就像我们每天整理错题本一样，也要整理自己的言行，发现不足并及时改正。其次，要培养明辨是非的能力。这需要我们在学习中积累知识，在实践中增长智慧。最后，要有持之以恒的毅力。品德的修炼不是一朝一夕的事，而是需要日积月累的坚持。

值得一提的是，这首诗用“前韵”写成，说明是诗人再次使用之前的韵脚进行创作。这种创作方式本身就在告诉我们：文化的传承需要反复研磨，品德的修养也需要不断重复和强化。

作为中学生，我们可能还无法完全理解这首诗的全部深意，但其中蕴含的修德向善的思想，已经给我们指明了方向。在成长的道路上，我们都会犯错，都会迷茫，但只要我们能够“修匿之余德复初”，能够“辨白舍并趋”，就能够不断进步，成为更好的自己。

这首诗虽然只有短短四句，却像一盏明灯，照亮我们前行的道路。它告诉我们：品德修养是一个不断修正、不断选择的过程。在这个过程中，我们需要智慧来辨别是非，需要勇气来舍弃错误，更需要毅力来坚持善良。这些都是我们中学生成长过程中最宝贵的财富。

最后，我想用这首诗的精神来勉励自己和大家：在学习的道路上，我们不仅要追求知识的积累，更要注重品德的修养；不仅要会做题，更要会做人。只有这样，我们才能真正实现“德复初”的境界，成为对社会有用的人才。

--- 老师评论： 1. 作者能够从自身中学生视角出发，结合日常学习生活解读古诗，体现了良好的文本迁移能力。 2. 文章结构完整，从诗句解析到现实联系，再到实践指导，层层递进，逻辑清晰。 3. 对“修匿”“辨白”等关键词的理解准确，并能与《论语》等课内知识形成关联，显示了一定的文化积累。 4. 建议可进一步深入探讨“雩”的文化象征意义，以及古今道德修养方式的异同比较。 5. 语言表达符合中学生特点，既有一定的文学性，又不失朴实自然，体现了较好的文字驾驭能力。