团扇浮沉见人情

夏日炎炎，手握团扇，轻摇生风，何等惬意。然而读罢苏籀的《大父令赋旧扇》，我却从一把普通的团扇中，看到了人生的起伏与人情的冷暖。

诗的开篇描绘了团扇受宠之时——“裁纨当团扇，当暑不离手”。这让我想起自己书桌上那把小风扇，每逢夏日总是我最亲密的伙伴，从早到晚陪伴左右。可是秋凉一来，它就被我随手塞进抽屉，再不过问。诗人用“炎凉一推迁，委掷昏尘垢”十字，道尽了物品随季节更替而被冷落的命运。

团扇被弃置后，“蒙蒙萦蛛网，闇闇迷远岫”，渐渐被尘埃覆盖，被蛛网缠绕。这何尝不像我们生活中的许多事物？新买的文具用久了便不再珍惜，曾经的玩具如今堆积在角落蒙尘。诗人由此感慨：“人情逐时移，浪自分好丑。”人情随世事变迁，轻易地分辨好与坏、新与旧，这种现实让人唏嘘。

转机出现在“一朝被收录，已迫朱明候”。当团扇被重新找出，拂去尘埃，又焕发出新的生机。最打动我的是“开箧振浮埃，清风亦生袖”这句。试想，从箱底翻出的旧物，经拂拭后依然能带来清凉，这不正象征着价值的重现吗？

诗人进一步阐发哲理：“有爱必有僧，无新故无旧。”有喜爱就有厌恶，没有新也就无所谓旧。这使我想起庄子“彼亦一是非，此亦一是非”的思想，事物的价值往往是相对的。我们常常追逐新奇，却忽略了旧物中蕴含的情感与价值。

诗中引用两个历史典故尤为深刻。一是“可怜汉婕妤，涕泣将为咎”，指班婕妤失宠于汉成帝后作《团扇诗》自喻；二是“贤哉楚令尹，无欣亦无诟”，讲的是楚令尹孙叔敖三为令尹而不喜，三去令尹而不忧的典故。这两个例子形成鲜明对比：一个因得失而悲喜，一个超脱于荣辱之外。这让我思考：我们应该如何面对生活中的得失？

作为中学生，我在日常生活中也深有体会。新学期开始时，大家都争相购买新文具、新书包，仿佛旧的就该淘汰。班级里也常有“喜新厌旧”的现象——新转来的同学总是受到更多关注，而老朋友反而被冷落。阅读这首诗后，我开始反思这种心态。真正的价值不应该随时间流逝而改变，友谊如此，物品亦然。

团扇的浮沉仿佛人生的缩影。在我们的一生中，难免会有得意与失意，有被重视与被忽视的时刻。重要的是保持内心的平静与自信，不因外界的评价而动摇。就像那把我曾经遗忘又重新找出的团扇，拂去尘埃，依然能带来清风。

这首诗虽然写的是团扇，却蕴含着深刻的人生智慧。它教会我：不要轻易以新旧论价值，不要随波逐流评判他人。在这个追求新奇的时代，我们更应该学会发现平凡中的不平凡，珍惜拥有的一切。毕竟，清风不会因为来自旧扇而减少半分凉意，真正的价值经得起时间的考验。

从今天起，我要重新审视那些被遗忘的旧物、被忽视的情谊。因为诗人说得对——“无新故无旧”，新旧只是相对的概念，真正重要的是事物本身的价值，而不是它存在时间的长短。这把穿越千年的团扇，在苏籀的诗中重生，也在我的心中扇起了不绝的清风。

--- 老师评论：这篇作文能够从一把团扇入手，联系生活实际，阐发对人生的思考，体现了较好的文学感悟能力和思维深度。作者准确把握了诗歌的主旨，并能够结合自身体验进行解读，使文章既有文化底蕴又贴近生活。文章结构完整，层层深入，最后升华主题，符合中学语文的写作要求。若能在语言表达上更加精炼，减少重复表述，将会更加出色。