从《三月二日被命祈晴上天竺舟中得六绝句》看刘克庄的文学追求

一、诗歌赏析

刘克庄的这首《三月二日被命祈晴上天竺舟中得六绝句》虽然只有短短四句，却蕴含着丰富的文学内涵。诗中写道："勤本小家数，韩欧大秀才。二公需作料，勾入集中来。"这看似简单的诗句，实则表达了刘克庄对文学创作的深刻思考。

"勤本小家数"一句，道出了文学创作的基本功——勤奋。刘克庄认为，即便是"小家数"（指初学写作的人），只要勤奋努力，也能有所成就。这与我们中学生写作文的道理相通——只有多读多写，才能提高写作水平。

"韩欧大秀才"则提到了韩愈和欧阳修这两位文学大家。刘克庄将他们视为文学创作的典范，暗示要向这些大家学习。作为中学生，我们也应该多读名家作品，从中汲取营养。

后两句"二公需作料，勾入集中来"更是妙笔。刘克庄说要"勾入集中来"，意思是把韩欧的精华吸收到自己的作品中。这告诉我们，学习写作不是简单的模仿，而是要有选择地吸收、创新性地运用。

二、文学创作的启示

这首诗给我的最大启示是：文学创作需要"勤学"与"善鉴"的结合。刘克庄既强调勤奋的基础作用，又指出要向名家学习的重要性。这让我想到我们写作文时，既要坚持多写多练，又要善于从优秀范文中学习写作技巧。

诗中"作料"的比喻尤为生动。就像厨师做菜需要各种调料一样，写作也需要"文学调料"——丰富的词汇、多样的修辞、深刻的思想。我们要像刘克庄那样，善于从名家作品中获取这些"作料"。

特别值得注意的是，刘克庄虽然推崇韩欧，但并不主张完全模仿。他说"勾入集中来"，强调的是有选择地吸收。这提醒我们，在学习优秀作文时，要取其精华，融入自己的思考，而不是生搬硬套。

三、与中学生写作的关联

作为中学生，我们常常为写作文发愁。刘克庄的这首诗给了我们很好的写作指导：

首先，要像"小家数"那样勤奋练习。写作能力的提高没有捷径，必须通过持续不断的练习。我给自己定下每周写两篇随笔的习惯，半年下来，写作水平确实有了明显进步。

其次，要善于向"大秀才"学习。我建立了"名家名句摘抄本"，遇到好的句子就记录下来，分析其写作技巧。比如学习朱自清如何描写景物，鲁迅如何表达思想。

最后，要学会"勾入集中来"。在写关于亲情的作文时，我既参考了冰心描写母亲的手法，又融入了自己与奶奶相处的真实经历，这样的作文既有文采又有真情实感。

四、我的写作实践

受到刘克庄这首诗的启发，我在写作方面做了一些尝试：

在语言表达上，我注意积累词汇。比如描写春天，不只是用"美丽"这样普通的词，而是学习古人用"莺飞草长""桃红柳绿"等生动表达。

在结构安排上，我模仿优秀作文的布局。比如写议论文时，学习"提出问题—分析问题—解决问题"的经典结构，但会根据不同题目调整具体内容。

在思想深度上，我尝试从多个角度思考问题。比如写"诚信"这个话题，不仅写个人层面的诚信，还思考社会诚信体系建设等更深层次的内容。

这些实践让我体会到，写作确实如刘克庄所说，既要勤奋练习，又要善于学习借鉴。

五、结语

刘克庄的这首小诗，虽然只有短短四句，却道出了文学创作的真谛。它告诉我们，写作能力的提升，需要将"勤学"与"善鉴"完美结合。作为中学生，我们应该牢记"勤本小家数"的教诲，保持勤奋练习的习惯；同时也要有"韩欧大秀才"的视野，广泛学习优秀作品。更重要的是，要学会"勾入集中来"的智慧，在借鉴中创新，在模仿中超越。

让我们以刘克庄的诗为镜，在写作道路上不断探索，终有一天，我们也能从"小家数"成长为有自己风格的"秀才"。

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老师评语：

这篇作文从刘克庄的诗歌出发，结合中学生写作实际，论述深入，层次分明。有以下几个亮点：

1. 理解准确：对原诗内涵把握到位，特别是"勤学"与"善鉴"的概括很精当。

2. 联系实际：将古诗智慧与中学生写作紧密结合，举例具体，说服力强。

3. 结构完整：从诗歌赏析到写作启示，再到个人实践，逻辑清晰，层层递进。

4. 语言流畅：符合中学生语言特点，既有文采又不失朴实，多处运用比喻，生动形象。

建议可以更深入地分析刘克庄所处的时代背景，以及当时文坛状况对其创作观的影响。另外，对"勾入集中来"的具体方法可以举例更详细些。

总体而言，这是一篇将古典诗歌智慧与现代写作实践结合得很好的优秀作文。