《医闾翠色接秦关》——读戴梓《赠宁远李州牧 其二》有感

“医闾翠色接秦关，百堞衙开水一湾。为问罗施何处好，江天万里画云山。”初读这首诗时，我正坐在教室的窗边，窗外是城市的车水马龙，而诗中却是一片苍翠连绵的山色与浩荡江天。戴梓用短短二十八字，为我打开了一扇通往另一个世界的门——一个属于古人情怀与自然之美的世界。

这首诗是清代诗人戴梓写给一位地方官员的赠诗。诗中“医闾”指医巫闾山，位于今辽宁境内，而“秦关”则远在陕西，诗人以夸张的笔法将东北与西北相连，仿佛青山翠色跨越千里，天地万物皆为一体。后两句以问答形式，点出罗施（今贵州一带）的江山如画，万里云山尽收眼底。整首诗既赞美了友人所治之地的壮美，又暗含了对友人政绩的称颂。

读这首诗时，我常想：戴梓为何要写这样的诗？难道仅仅是为了赞美朋友的治地吗？在查阅资料后，我了解到戴梓是明末清初的学者，曾因文字狱被流放东北。他的一生坎坷，却始终保持着对自然与人生的热爱。这首诗写于他晚年，或许正是这种历经磨难后的豁达，让他能写出如此开阔的诗句。诗中的“翠色接秦关”“江天万里”，不仅是地理上的跨越，更是心灵上的自由与超越。

作为中学生，我们常被学业压力所困，目光所及多是课本与分数。而戴梓的诗提醒我：世界远比我们想象的广阔。诗中的“百堑衙开水一湾”，既写实又写意——衙门是官员办公之地，本是世俗权力的象征，但诗人却将它融入山水之中，仿佛官务与自然和谐共存。这让我想到，我们的生活也是如此：学习固然重要，但若只盯着成绩，就会错过窗外的阳光、远方的山色。诗的本质，是让我们在平凡中发现美，在压力中寻找自由。

戴梓的诗语言简练，却意境深远。他善用对比与夸张，如“翠色接秦关”以视觉的延伸表现空间的辽阔，“江天万里”则以无尽的画面感烘托出天地之壮丽。这些手法不仅增强了诗的感染力，也让我感受到汉字的魅力——几个字便能勾勒出一幅宏大的画卷。这让我反思：我们的作文是否也能如此？少一些堆砌的辞藻，多一些真切的感受，或许更能打动人心。

诗的最后一句“江天万里画云山”尤为动人。诗人不说“见云山”，而说“画云山”，仿佛天地是自己挥毫泼墨的画卷。这种主动的、创造性的视角，让我想到：我们每个人都是生活的画家。学业中的困难、成长中的烦恼，或许正是我们需要描绘的“云山”。如何用积极的心态去“画”出自己的人生，是这首诗给我的最大启示。

读完这首诗，我试着想象戴梓写作时的场景：或许是一个清晨，他站在医巫闾山下，远望秦关，心中涌起对友人的思念与对山河的热爱，于是提笔写下了这首诗。他没有抱怨命运的坎坷，而是将情感寄托于自然，化作永恒的文字。这种精神，值得我们学习。

作为新时代的少年，我们或许无法像戴梓那样写诗，但我们可以像他那样热爱生活、热爱自然。在忙碌的学习之余，抬头看看天空，远望青山，让心灵暂时脱离题海，遨游于“江天万里”之间。这不仅是诗的启示，更是成长的智慧。

总之，戴梓的这首诗不仅是一首赠友之作，更是一首关于自由、豁达与热爱的赞歌。它让我明白：诗不在远方，而在我们心中；美不在别处，而在我们眼中。只要我们愿意，每个人都能用自己的方式，“画”出人生的万里云山。

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老师评语： 这篇作文从学生的视角出发，结合自身体验解读古诗，情感真挚，思路清晰。作者不仅能准确理解诗意，还能联系实际生活，从学业压力、成长烦恼等角度展开思考，体现了较好的文学感悟能力。文中对诗歌手法（如夸张、对比）的分析到位，语言流畅，符合中学语文的写作要求。若能更深入探讨诗歌与历史背景的关联（如戴梓的生平与创作动机），文章会更具深度。总体而言，是一篇优秀的读诗随笔。