黄鹤高飞寄乡愁——读曹勋《黄鹤》有感

第一次读到曹勋的《黄鹤》，是在语文课的拓展阅读中。老师说这是一首游仙诗，但我却从中读出了不一样的意味。那翱翔于九天的黄鹤，不正是我们每个人心中对故乡的眷恋吗？

“子晋升真后，茅君谒帝初。”开篇就用道家典故，讲述了仙人子晋和茅君得道成仙的故事。老师告诉我们，这是游仙诗的典型写法，通过描写仙境来表达对超脱世俗的向往。但当我细细品读，却发现诗中暗含着另一种情感。

“灵风翔羽葆，舒辔耸云裾。”仙人们驾着祥云，乘着灵风，在天空中自由翱翔。这让我想起了每年春节，爸爸妈妈带我回老家的情景。火车穿过群山，云朵在窗外飘过，我总觉得那云中或许就藏着仙人呢。诗中仙人的逍遥，何尝不是游子归乡时的心情？

最让我感动的诗句是“故里频迁改，山川遽有无”。仙人俯瞰人间，发现故乡已经变了模样，山川时有时无。这不正是现代社会的真实写照吗？我的老家在农村，每年回去都能看到新的变化——老房子拆了，新楼房盖起来了；田间小路变成了柏油马路；村头的小溪被填平建了广场。这些变化让我既高兴又失落，高兴的是乡亲们生活更好了，失落的是记忆中的故乡正在消失。

“当时武昌水，清浅转城隅。”诗的结尾回到黄鹤楼的典故，那清浅的江水依旧绕着城郭流淌。时光流逝，物是人非，唯有江水依旧。这让我想起去年暑假，爸爸带我去武汉旅游，特意去看了黄鹤楼。站在楼上眺望长江，我想象着千百年来有多少人在这里思念故乡。虽然今天的武汉已经是一座现代化大都市，但长江水依然如诗中所写的那样流淌着。

读完这首诗，我思考了很多。我们中学生正处在人生的起步阶段，未来可能会离开家乡去外地求学、工作。到那时，我们会不会也像诗中的仙人那样，从高处俯瞰故乡，发现它已经变了模样？会不会在某个夜晚，想起“当时”的故乡景象？

这首诗之所以能够流传千年，正是因为它触动了人类共同的情感——乡愁。无论时代如何变迁，科技如何发达，人们对故乡的眷恋永远不会改变。就像我们班来自外省的同学，每到节假日就会特别想家；就像我每次看到老照片，都会怀念儿时住过的小巷。

作为新时代的中学生，我们应该珍惜现在的时光，用心感受家乡的点点滴滴。同时也要明白，变化是永恒的，我们要学会在变化中寻找不变的情感价值。也许有一天，我们也会成为诗中的“仙人”，在远方思念着这片生我们养我们的土地。

黄鹤高飞，终恋旧巢；游子远行，心系故园。这就是《黄鹤》给我的启示，也是中华文化中永恒的主题。

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老师点评：

这篇读后感写得很有深度，展现了作者较强的文本解读能力和独立思考能力。文章从游仙诗的表面形式入手，挖掘出深层的乡愁主题，这种解读角度新颖且合理。作者能够结合自身生活体验来理解古诗，使古典诗歌与现代生活产生连接，体现了学以致用的学习态度。

文章结构完整，从诗歌分析到个人感悟，层层递进，最后升华主题，符合读后感的写作要求。语言流畅自然，富有感情色彩，能够引起读者共鸣。需要注意的是，在引用诗句进行分析时，可以更加细致地解读字词的含义和修辞手法，这样能够使分析更加深入。总体而言，这是一篇优秀的中学生读后感的作文，展现了作者对古典文学的理解和感悟能力。