扬雄精神照后人——读苏过《次韵程秀才求作其先人埋铭》有感

一、初读印象

第一次读到苏过这首诗时，我被诗中"清名不耀力难摹"一句深深吸引。诗人笔下的这位先人，不求显赫名声，却以默默耕耘的精神影响着后人。这让我想起我们学校光荣榜上那些不张扬的"学习标兵"，他们从不大声宣扬自己的成绩，却用踏实的行动诠释着什么是真正的优秀。

诗中"有子人人壮门户"一句特别打动我。作为中学生，我们常常被父母寄予厚望，这首诗让我明白，真正的"壮门户"不是靠外在的炫耀，而是通过内在的修养和实际的努力。就像我们班的小张同学，虽然家境普通，但他勤奋好学的精神让全班同学都敬佩不已。

"欲载扬雄老一区"开篇就展现了诗人对先贤的敬仰之情。扬雄是汉代著名学者，这里用来比喻程秀才的先人。诗人用典精当，让我想起语文老师常说的"用典要贴切"的写作要求。我们写作文时也应当学习这种用典方法，不是生搬硬套，而是要让典故为文章增色。

"但知穮蓘勤吾事"中的"穮蓘"二字初看陌生，查字典才知道是耕耘的意思。这提醒我学习古诗文要勤查工具书。诗中描绘的勤劳耕作形象，不正是我们学习中需要的"勤耕不辍"精神吗？就像我们备战中考，需要日复一日的积累和练习。

最富哲理的是"夜光明月毋轻付"一句。诗人告诫我们珍贵的品德和才华不能轻易托付给不值得的人。这让我反思：我们是否珍惜自己的时间和才华？是否把它们用在有意义的事情上？记得班主任常说："你们现在的时间就像夜明珠一样宝贵，要好好珍惜。"

这首诗给我的最大启示是关于"名与实"的思考。诗中先人"清名不耀"，却通过实际行动留下了宝贵的精神财富。这让我联想到当下社交媒体上一些人追求虚名浮利的现象。作为中学生，我们更应该追求实实在在的成长，而不是表面的光鲜。

"要以凶丰畀后图"告诉我们既要为丰收做准备，也要为可能的困难做打算。这不正是我们学习中应有的态度吗？考试前既要复习重点，也要查漏补缺；既要期待好成绩，也要做好面对挫折的准备。我们班的学习委员小王就是这样，每次考试都做两手准备，所以成绩一直很稳定。

诗中"新诗句句琢珉瑜"形容诗句如美玉般精美。这启发我们写作要字斟句酌。记得语文老师批改作文时总说："好文章是改出来的，要像雕琢玉石一样打磨每个句子。"我开始学着修改自己的作文，果然进步明显。

读完这首诗，我对自己作为"后辈"的责任有了更深的理解。"有子人人壮门户"不仅是古人的期望，也是我们这代人的使命。这种"壮门户"不是靠攀比和炫耀，而是靠真才实学。我开始每天坚持阅读经典，参加学校的诗词社团，希望像诗中所说的那样，用实实在在的努力来充实自己。

诗中对"空空叩鄙夫"的批评也让我警醒。我们身边确实有同学喜欢耍小聪明，不踏实学习。这首诗提醒我要远离这种浮躁的态度。我开始主动帮助班里学习困难的同学，和他们一起进步，拒绝做诗中所说的"鄙夫"。

最让我感动的是诗中蕴含的传承精神。先人的品德通过诗歌传递给后人，正如我们通过古诗文学习古人的智慧。我开始学着写读书笔记，记录自己的感悟，希望将来也能像程秀才那样，把有价值的东西传递给后来者。

苏过这首诗虽然简短，却包含了深刻的人生智慧。它告诉我们：真正的价值不在于外在的名声，而在于内在的修养和实际的贡献；作为后辈，我们既要珍惜前人的精神财富，也要通过自己的努力使之发扬光大。

作为新时代的中学生，我们应当从古诗中汲取精神养分，不追求虚名浮利，脚踏实地地学习和成长。让我们以诗中的先人为榜样，用勤劳和智慧"壮门户"，不负青春，不负时代。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者较为深入的思考能力。文章结构清晰，从初读印象到诗句解析，再到现实启示和个人感悟，层层递进，体现了良好的逻辑思维。作者能够将古诗与现实生活、个人经历相结合，这种联系能力值得肯定。

特别欣赏作者对"名与实"的思考，展现了超越年龄的成熟见解。对诗中"壮门户"的理解也很到位，不是停留在表面，而是抓住了精神实质。用班级同学的例子来佐证观点，使文章更生动具体。

建议可以进一步深入分析诗歌的艺术特色，如对仗、用典等手法。另外，部分段落的过渡可以更自然些。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。