倔奇笔墨中的生命力量——读赵蕃《观徐复州家书画七首》有感

一、初遇倔奇

第一次读到赵蕃的这首《观徐复州家书画七首》，就被"字字腾拿更倔奇"七个字深深吸引。在语文课本里见惯了"大江东去"的豪迈、"小桥流水"的婉约，突然遇到这样形容书画的"倔奇"二字，仿佛在沉闷的教室里推开了一扇新奇的窗户。

"倔奇"是什么意思呢？查字典知道，"倔"是刚强不屈，"奇"是不同寻常。两个字组合在一起，就像我们班那个总是不按常理出牌的张同学，明明老师让写记叙文，他偏要写成科幻小说；又像美术课上，别人都规规矩矩画静物，李同学却把苹果画成了会飞的精灵。这种不循常规、充满个性的表达，不就是"倔奇"最好的注解吗？

二、笔墨中的生命力

诗中提到的"牡丹碑"让我想起上学期参观市博物馆时看到的那些古代碑刻。坚硬的石头上，牡丹的线条却柔美流畅，仿佛下一秒就会随风摇曳。赵蕃用"腾拿"二字形容书法笔势，多么生动啊！就像我们写毛笔字时，老师总说"要写出力道"，但我的字总是软趴趴的，而书法社王学姐的字却真的像要"腾"出纸面一般。

最打动我的是"我亦参军成潦倒，愧无笔力欠渠诗"这两句。诗人说自己虽然也曾从军，如今却落魄潦倒，面对徐复州的书画，惭愧自己的笔力不足以写出相称的诗句。这让我想到月考作文没写好时的心情——明明心中有千言万语，落在纸上却显得苍白无力。但赵蕃的"惭愧"中又透着真诚的欣赏，这种对艺术的敬畏之心，不正是我们面对经典作品应有的态度吗？

三、倔奇精神的现代启示

在准备这篇读后感时，我特意去查了赵蕃的生平。原来他是南宋诗人，一生清贫，却留下了许多优秀作品。这让我想到梵高，生前穷困潦倒，死后作品却价值连城。他们的"倔奇"，是对艺术不变的执着，是宁可潦倒也要坚持自我的勇气。

我们这一代中学生，不也需要这种"倔奇"精神吗？记得上学期科技节，我和小组同学设计的"智能花盆"被其他组嘲笑太简单，但我们坚持自己的创意，最终因为实用性强获得了优秀奖。这种不随波逐流、坚持创新的态度，不就是当代的"倔奇"吗？

四、从欣赏到实践

读完这首诗，我开始重新审视自己的书写。语文老师常说"字如其人"，我的作业本上那些歪歪扭扭的字迹，是否反映了我做事马虎的性格？于是我开始每天抽十分钟练字，虽然进步缓慢，但至少态度在改变。

更让我深思的是诗中的对比：徐复州书画的"倔奇"与赵蕃自谦的"笔力不足"。这提醒我，欣赏他人长处的同时，也要客观认识自己的不足。就像我们班学霸王明的数学解题思路总是很独特，我虽然暂时达不到他的水平，但可以学习他思考问题的方式。

五、倔奇之美

现在想来，"倔奇"之所以动人，正是因为它打破了常规，展现了生命的独特性。就像春天里最先冒出的那枝不按季节开放的花，就像课堂上那个提出与众不同见解的同学。

赵蕃这首诗虽然短小，却让我明白了艺术的真谛——不在于技巧的完美，而在于精神的独特性。徐复州的书画因为"倔奇"而被铭记，赵蕃的诗句因为真诚而流传至今。作为中学生，我们或许还创造不出伟大的作品，但至少可以保持那份不随波逐流的"倔奇"精神。

在未来的学习生活中，我希望能像赵蕃欣赏徐复州那样，以开放的心态学习他人长处；也能保持自己的独特性，不因害怕与众不同而隐藏真实想法。因为正是每个人的"倔奇"，才构成了这个丰富多彩的世界。

---

老师评语：

这篇读后感展现了作者细腻的文学感受力和独立思考能力。文章从"倔奇"这一关键词入手，由字词解析到意境体会，再联系现实生活，层层深入，结构清晰。尤为难得的是，作者不仅停留在对古诗的欣赏层面，还能结合自身学习经历进行反思，体现了"学以致用"的态度。

文中多处运用比喻手法，如将"倔奇"比作班级同学的特立独行，将书法比作月考作文，这些贴近学生生活的类比，使古典诗歌的赏析变得生动可感。建议可以进一步挖掘赵蕃所处的历史背景，理解南宋文人的精神世界，这样对诗歌的理解会更加立体。总体而言，这是一篇有温度、有思考的优秀读后感。