雪中寻诗——读黄浚《除夕啸麓以山游诗急足索和次均率答其一》有感

一、初读印象

第一次读到黄浚这首诗时，我被"山沉雪浪千皴里，诗在烟痕一抹间"这句深深吸引。诗中描绘的冬日山景，既有水墨画的意境，又带着诗人独特的感悟。作为一个生活在城市的中学生，我很少有机会见到真正的雪山，但通过这两句诗，仿佛能看到皑皑白雪覆盖的山峦，在云雾中若隐若现的壮美景象。

诗中"拾级喜闻寒豹吠"一句让我特别好奇。诗人为何听到豹子的叫声会感到欣喜？查阅资料后才知道，古人认为豹子象征隐士的高洁品格。这让我联想到陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的意境，诗人或许是在山野中寻找精神寄托。

1. 时间意象 诗题中的"除夕"和诗句中的"腊尾"点明了时节。除夕本是阖家团圆的日子，诗人却选择登山赋诗，这种反差让我思考：或许诗人是在用独特的方式辞旧迎新，在山野中寻找心灵的慰藉。

2. 空间意象 "几阁文移贷寸闲"中的"几阁"指代案牍劳形的工作场所，与"幽攀"形成鲜明对比。诗人从繁忙公务中抽身，投入大自然的怀抱，这种空间转换象征着精神境界的提升。

3. 自然意象 诗中"雪浪"、"烟痕"、"髡枝"等意象共同构建出冬日山林的萧瑟之美。"雪浪"形容山势如浪，"千皴"则借用绘画技法描绘山石纹理，这种将艺术手法融入诗歌的写法令人叹服。

"游神火马何穷事"一句中的"火马"典出《庄子》，比喻时光飞逝。诗人登山赋诗，或许正是为了在时光流逝中寻找永恒的价值。这让我想到我们中学生面对升学压力时，也需要找到平衡学习与生活的方式。

"说与髡枝总厚颜"中的"髡枝"指光秃的树枝，诗人将枯枝拟人化，与之对话，流露出孤独又自得其乐的心境。这种与自然对话的方式，展现了古人"天人合一"的哲学思想。

读这首诗，我最大的收获是学会了用审美的眼光看待生活。诗人即使在繁忙的公务中，也能发现生活中的诗意。作为学生，我们虽然课业繁重，但也可以像诗人一样，在校园的一草一木中寻找美，在书本的一字一句里发现智慧。

诗中"诗在烟痕一抹间"告诉我们：诗意不必刻意寻找，它可能就在我们身边最细微的角落。这让我想起校园里那棵老槐树，春天开满白花时，不也是一首动人的诗吗？

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《冬日校园即景》铃声催醒晨梦间，墨香浮动书页闲。操场积雪留脚印，青春痕迹写诗篇。

虽然稚嫩，但这是我第一次尝试用诗歌表达对校园生活的感受。黄浚的诗教会我：每个人都可以是生活的诗人。

这篇读后感展现了中学生对古典诗歌的独特理解。优点在于： 1. 能抓住诗歌关键意象进行深入分析 2. 将古诗意境与现代生活相联系，体现了学以致用的精神 3. 尝试创作诗歌，实践了"读写结合"的学习方法

建议： 1. 可以更系统地分析诗歌的格律特点 2. 对诗人背景的了解可以更深入些 3. 个人感悟部分可以增加更多具体事例

总体而言，这是一篇有思想、有文采的优秀读后感，展现了中学生对传统文化的热爱和思考。