荷池阑干处，时光细雨中——读白玉蟾《登爱阁有感》有感

“五六年前彭觉非，同登爱阁翫荷池。如今再到还重省，十二阑干谩雨丝。”白玉蟾的这首《登爱阁有感》，短短二十八字，却像一把钥匙，轻轻打开了时光的门扉。作为中学生，我们或许尚未经历太多人世沧桑，但诗中的情感却如细雨般浸润心田，让我们不禁思考：时间究竟是什么？它带走了什么，又留下了什么？

这首诗写的是诗人重游旧地时的感慨。五六年前，他与友人彭觉非一同登临爱阁，欣赏荷池美景；如今再度来到此处，独自凭栏，唯有细雨丝相伴。没有浓墨重彩的抒情，没有华丽辞藻的堆砌，只是平静地叙述，却让人感受到时光流转的无奈与物是人非的怅惘。

读这首诗，我仿佛看到两个画面：一个是阳光明媚的往日，诗人与友人欢声笑语，共赏荷池；一个是细雨蒙蒙的今天，诗人独自伫立，静观雨丝。两个画面之间，是五六年的光阴悄悄流逝。诗人没有直接诉说思念之情，却通过“十二阑干谩雨丝”的意象，让读者感受到那份深沉的孤独与怀念。那阑干上的雨丝，何尝不是时光的丝线，编织着记忆的网？

这让我想起自己的经历。小学毕业时，我们一群好友在校园的梧桐树下相约“永远不忘记彼此”。三年后的今天，有些人已经失去了联系，有些人虽然还有联系，却再也找不回当初的感觉。重访母校时，那棵梧桐树依然在那里，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。我也像诗人一样“重省”，省察时光带来的变化，省察自己成长的轨迹。

白玉蟾是南宋著名道士、诗人，他的诗往往蕴含着道家思想。在这首诗中，或许也体现了一种“物是人非”的宇宙观。道家认为万物都在变化之中，没有什么是永恒不变的。诗人没有抗拒这种变化，而是静静地观察、体会，与变化和解。这种态度值得我们学习——接受变化，珍惜当下，在流逝的时光中寻找永恒的价值。

作为中学生，我们正处在人生最充满变化的阶段。我们的身体在变化，思想在变化，人际关系在变化，对世界的认识也在变化。有时候，我们会怀念童年的无忧无虑，害怕未来的不确定。但白玉蟾的诗提醒我们：时光流逝不是失去，而是成长；不是结束，而是开始。那十二阑干上的雨丝，虽然代替了友人的陪伴，却也带来了独处的宁静与自省的机会。

诗中的“荷池”意象也值得玩味。在中国传统文化中，荷花象征着“出淤泥而不染”的高洁品格。或许诗人不仅在怀念与友人共赏荷花的时光，也在提醒自己无论时光如何流转，都要保持内心的纯净与高尚。这对我们中学生而言尤其重要——在成长的过程中，不要因为外界的变化而迷失了自我。

读完这首诗，我想到我们应该如何面对时光？是哀叹失去的，还是珍惜拥有的？诗人选择了“还重省”——重新省察。这是一种积极的态度，不是沉溺于过去，而是从过去中汲取力量，更好地面对现在和未来。我们也可以这样做：珍惜现在的友谊，珍惜学习的机会，珍惜成长的每一天，同时也不忘记过去的美好。

时光如雨丝，细腻而连绵不绝。它带走了某些东西，但也带来了成长与智慧。就像诗人虽然失去了与友人同游的快乐，却获得了独处时的深邃思考。我们每个人都在时光的长河中航行，有时顺流而下，有时逆流而上，但重要的是保持一颗敏感而勇敢的心，去感受，去体验，去成长。

《登爱阁有感》虽然写于数百年前，但其中蕴含的情感与思考却穿越时空，与我们共鸣。这就是经典作品的魅力——它们捕捉了人类共同的情感体验，让不同时代的人都能从中找到自己的影子。作为中学生，我们或许还不能完全理解诗中的所有深意，但我们已经开始感受，开始思考，这本身就是一种成长。

让我们像白玉蟾一样，在时光的细雨中找到自己的阑干，静静地凭栏而望，既怀念过去，也期待未来。因为每一段时光都是生命不可或缺的部分，每一次“重省”都是成长的阶梯。荷池依旧，雨丝依旧，变化的是我们，不变的也是我们——那颗永远追求真善美的心。

--- 老师评论：这篇作文对古诗的理解深刻且富有个人情感，能够将古典诗词与自身生活经验相结合，体现了良好的文学感悟力和生活观察力。文章结构清晰，从诗歌解读到个人感悟，再到哲理思考，层层递进，符合中学语文作文的要求。语言流畅优美，能够运用比喻、象征等修辞手法增强表达效果。若能在引用道家思想部分更加简明扼要些，将更符合中学生作文的特点。总体而言，是一篇优秀的读诗感想作文。