登高望远，心驰神往——读黄士俊《秋日同区象先陈知期梁公量诸子步登二岭绝顶得风字》有感

一、初读印象

第一次读到黄士俊的这首七律，就被诗中描绘的壮丽景象所震撼。"扪罗信步倚云中"一句，让我仿佛看到诗人与友人攀援藤萝，信步登高，置身于云雾缭绕的山巅。这种身临其境的描写，让我这个从未登过高山的中学生也感受到了登临绝顶的豪迈与畅快。

诗中"双塔午钟闻下界，万川澄练映遥空"的意象尤为动人。午时的钟声从山下的寺庙传来，清澈的河流如练带般映照着远空，构成了一幅动静结合、远近相映的山水画卷。这让我想起去年春游时登上学校后山的情景，虽然山不高，但俯瞰城市的感觉确实令人心旷神怡。

黄士俊这首诗运用了丰富的意象群，展现了登高望远的独特感受。"扪罗"、"倚云"描绘登山的过程，"双塔"、"午钟"、"万川"、"澄练"则勾勒出远眺的景色。这些意象既有实景的描摹，又有想象的延伸，虚实相生，意境开阔。

特别值得一提的是"餐霞欲醉仍催酒"这一句。诗人用"餐霞"来形容山间云雾缭绕的美景，仿佛可以食用一般，这种夸张的手法既表现了景色的迷人，又暗示了诗人陶醉其中的心境。"催酒"二字更增添了与友人同游的欢快气氛，让我想起了与同学一起野餐时的快乐时光。

读这首诗，最打动我的是诗人登高时那种超然物外的情怀。"作赋凭高却御风"一句尤为精妙，诗人站在高处创作诗赋，仿佛能够驾驭长风，这种豪情壮志令人向往。作为中学生，我们虽然不能像古人那样登高作赋，但在学习生活中也需要这种"御风"的精神，勇于追求更高的目标。

诗中"好是山灵欣献瑞，望来佳气郁葱葱"的结尾，表达了诗人对自然美景的赞叹和对美好未来的期许。这让我想到，我们年轻人也应该像诗人一样，保持对美好事物的敏感和向往，在成长的道路上不断攀登，追求更高更远的目标。

黄士俊这首诗虽然是古代文人的游赏之作，但对今天的我们仍有深刻的启示。首先，它提醒我们要亲近自然，感受大自然的壮美与神奇。在课业繁重的学习生活中，我们更应该抽时间走出教室，去感受四季的变化，领略山川的壮丽。

其次，诗中表现的与友人同游的乐趣也值得我们借鉴。现代中学生往往沉迷于电子设备，忽视了真实的人际交往。我们应该像诗人那样，珍惜与朋友相处的时光，在共同的活动中增进友谊，丰富精神世界。

最后，诗中那种登高望远的胸怀也激励着我们要有远大的志向。作为新时代的中学生，我们不应该只关注眼前的分数和排名，而应该树立更崇高的理想，像诗人登高一样，站在更高的角度思考人生和未来。

从艺术表现上看，这首诗对仗工整，韵律和谐，体现了七言律诗的典型特征。中间两联"双塔午钟闻下界，万川澄练映遥空。餐霞欲醉仍催酒，作赋凭高却御风"对仗极为工整，平仄相间，读来朗朗上口。

诗人还善于运用通感手法，如"闻下界"将视觉与听觉相通，"餐霞"将视觉与味觉相连，增强了诗歌的表现力。这种艺术手法值得我们学习，在写作中也可以尝试运用多种感官描写来丰富表达。

读完这首诗，我最大的感悟是：登高不仅是一种身体行为，更是一种精神追求。诗人通过登高获得了审美愉悦和精神升华，这对我们现代人尤其重要。在物质丰富的今天，我们更需要这种超越日常的精神体验。

我也意识到，古典诗词中蕴含着丰富的人生智慧。像黄士俊这样的诗人，不仅留下了优美的诗篇，更传递了一种积极向上的人生态度。作为中学生，我们应该多读这样的作品，从中汲取精神养分。

黄士俊的这首登高诗，让我看到了古人亲近自然、陶冶性情的生活态度，也让我思考如何在现代生活中保持这种诗意情怀。或许我们无法经常登临名山大川，但可以在心中保留一座精神的高峰，时常"登高望远"，保持开阔的胸襟和远大的志向。

让我们以这首诗为镜，在繁忙的学习生活中不忘仰望星空，在成长的道路上不断攀登，最终达到属于自己的精神高度。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，体现了你对古典诗歌的独特理解和感悟。文章结构清晰，从初读印象到艺术特色分析，层层深入，展现了较为全面的思考。特别是将古诗与现实生活相联系的部分，体现了学以致用的思考方式。

建议在分析诗歌艺术特色时可以更具体一些，比如指出诗中哪些字词用得特别精妙，哪些修辞手法运用得恰到好处。另外，可以适当增加一些与其他登高类诗歌的比较，这样能展现更广阔的文学视野。

总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了良好的文学感受力和思考深度。希望你能保持这种对古典文学的热爱，在阅读中不断丰富自己的精神世界。