千里秋色入画来——读冯其庸先生《庚午秋自天水至兰州》有感

车行于群山之间，窗外是一幅流动的秋色长卷。黄叶漫山，秋风飒飒，碧玉村的风光在眼前掠过，马营的古道在车轮下延伸。这是冯其庸先生笔下的西北秋色，也是让我沉醉的诗意世界。

第一次读到这首诗，是在语文课的拓展阅读中。老师将它投影在屏幕上，那二十八个字仿佛有魔力般，将我的思绪带到了千里之外的高原。我闭上眼睛，仿佛能看到那漫山的黄叶，能感受到那飒爽的秋风，能想象诗人匹马独行的身影。

“黄叶漫山碧玉村”，起句便勾勒出一幅浓墨重彩的秋景图。碧玉这个村名起得真好，让人联想到翡翠般的溪水、玉雕般的山峦。我查过资料，碧玉村确实存在，在甘肃通渭县，是古丝绸之路上的重要驿站。诗人路过时，正值秋深，黄叶与村名形成巧妙的色彩对照——漫山的黄衬托着点点的碧，这是大自然最动人的配色方案。

“秋风匹马到前屯”，这一句让我想起历史书上学过的边塞诗。但冯先生的“匹马”没有王之涣“羌笛何须怨杨柳”的苍凉，也没有王维“西出阳关无故人”的伤感，反而透着一种从容与淡定。这匹“马”或许是汽车的诗意化表达，但那种独行千里的气度却是相通的。

后两句“匆匆行色皋兰道，千里高原销客魂”最让我感动。诗人在匆匆旅途中，仍然为这片土地的魅力所倾倒。“销客魂”三个字用得极妙，不是悲伤，而是被美景震撼后的失神状态。这让我想到第一次登上长城时的感受——站在垛口眺望，群山起伏，秋色连天，那一刻确实有种“魂销”的感觉，仿佛整个人都融入了这片天地之间。

为了更好理解这首诗，我特地查了庚午年的对应时间。1990年，那是个改革开放深入发展的年代。诗人从天水到兰州，一路见证的不仅是自然秋色，更是时代变迁。诗中的“马营”曾是戍边屯兵之地，但在新的时代里，它成为了诗人笔下的一道风景。这种历史与现实的交织，给这首诗增添了更深层的意味。

在反复品读中，我注意到这首诗的格律之美。它是一首七绝，押平水韵的“元”韵，读来朗朗上口。我尝试用普通话和方言分别朗读，发现不同的音韵带来不同的感受。普通话字正腔圆，显得大气磅礴；方言软语呢喃，更添婉约之情。这让我意识到，诗歌不仅是文字的艺术，也是声音的艺术。

最让我感兴趣的是诗中“行色匆匆”与“销客魂”之间的张力。现代社会，我们总是行色匆匆，忙着赶路，忙着到达，却常常忽略了路上的风景。而诗人虽然也在匆匆赶路，却能停下来感受美、记录美、创造美。这种在忙碌中保持审美的人生态度，特别值得我们学习。

读完这首诗，我也开始留意身边的秋色。校园里的银杏黄了，操场边的枫叶红了，上下学路上的梧桐叶铺满了人行道。原来美无处不在，只需要一双发现的眼睛。我学着诗人的样子，用手机拍下这些秋景，配上自己的小诗发在朋友圈里，获得了不少点赞。同学们说我的文字有了灵气，我想，这是冯先生的诗带给我的启发。

冯其庸先生是著名的红学家，他的学术成就令人敬仰。但通过这首诗，我看到了他作为诗人的一面。学术需要严谨，诗歌需要灵气，他能将二者完美结合，真是了不起。这让我明白，学习不应该偏科，文理兼修、学术与艺术并重，才能成为全面发展的人。

如今，每当我感到学习压力大时，就会读读这首诗。想象自己也在那片高原上，看黄叶漫山，秋风吹拂。这种精神上的“远行”，往往能让我放松心情，重新获得学习的力量。诗歌就有这样的魔力——它不能改变现实，却能改变我们看待现实的方式。

千里秋色入画来，一诗一词总关情。冯其庸先生的这首诗，不仅描绘了西北高原的壮美秋色，更教会了我如何在这个快节奏的时代里，保持一颗感受美、创造美的心。这也许就是古典诗词在现代社会中最珍贵的价值——它不是古董，而是活生生的、能够照亮我们生活的明灯。

【老师评语】 这篇作文展现了作者良好的文学感悟能力和文字表达能力。文章从个人阅读体验出发，逐步深入到诗歌的意境、历史背景、艺术特色等多个层面，分析有理有据，感受真实动人。作者能够将古诗与自身生活联系起来，体现了学以致用的好习惯。文章结构完整，层层递进，最后升华到美育和人生感悟的高度，显示出作者的思想深度。若能在分析诗歌技巧时更具体些，如对“销客魂”的修辞手法做更专业解读，文章会更出色。总体而言，这是一篇优秀的中学生文学鉴赏作文。