紫芝朱草与丹桂黄槐

走进甘肃试院，一副楹联静静悬挂：“共赏万余卷奇文，远撷紫芝，近搴朱草；重寻五十年旧事，一攀丹桂，三趁黄槐。”这是左宗棠先生的手笔，寥寥数语，却仿佛打开了一扇穿越时空的门，让我看见了一个读书人的精神世界。

初读此联，我被其中华丽的辞藻所吸引。“紫芝”、“朱草”、“丹桂”、“黄槐”，这些色彩斑斓的意象在我眼前交织成一幅绚丽的画卷。老师说，这些都是古代对优秀人才的比喻，紫芝是传说中的仙草，朱草是祥瑞之兆，丹桂象征科举及第，黄槐指代考场。原来，左宗棠是在用最美丽的语言，描述最崇高的事业——选拔人才。

随着深入了解，我发现这副楹联背后有着深厚的历史底蕴。左宗棠写这副对联时，已经年过花甲，正在西北边疆为国效力。他主持甘肃试院，是为国家选拔人才，更是为边疆建设培养力量。所谓“五十年旧事”，指的是他半个世纪来的求学、应试、为官的经历。从一介书生到位极人臣，他深知人才对国家的重要性。

最打动我的是左宗棠的“三趁黄槐”。古代科举三年一届，因考场植槐而得名“槐厅”。“三趁”说明他多次应试，历经挫折却不放弃。这让我联想到自己的学习生活，一次考试失利就灰心丧气，与古人相比，实在惭愧。左宗棠用自身经历告诉我们：成功需要坚持，需要屡败屡战的勇气。

在联中，“远撷紫芝，近搴朱草”体现了博采众长的学习态度。左宗棠不仅是军事家，还是文学家、书法家、农学家，他的知识体系跨越多个领域。这启发我们，学习不应该局限于课本，而应该广泛涉猎，既读圣贤书，也闻窗外事。正如我们今天提倡的素质教育，要德智体美劳全面发展。

左宗棠所处的时代，中国正遭受内忧外患。他能够在西北边疆安心选拔人才，是因为他深知教育救国、人才兴邦的道理。这副楹联看似风花雪月，实则寄托着一位老臣对国家未来的深切期望。他将自己的理想融入字里行间，希望通过科举选拔出能够匡扶社稷的栋梁之材。

回到现实，作为新时代的中学生，我们不必参加科举考试，但同样面临各种选拔和考验。左宗棠的楹联启示我们：学习不仅是为了应付考试，更是为了修身养性、增长才干；成功不是一蹴而就的，需要经历多次尝试和失败；读书人要志存高远，既要读万卷书，也要有报效国家的胸怀。

每当我学习遇到困难时，就会想起“三趁黄槐”的坚持；每当我视野狭窄时，就会想起“远撷紫芝，近搴朱草”的广博；每当我迷失方向时，就会想起左宗棠在西北风沙中仍不忘人才培养的执着。这副楹联已经超越了时空，成为指引我前行的精神力量。

从考场到人生，从古代到今天，变的只是形式，不变的是对知识的渴求、对理想的坚持、对家国的情怀。左宗棠的试院联，不仅是一副对联，更是一盏明灯，照亮了无数读书人的前行之路。

老师评语

这篇作文从中学生的视角出发，对左宗棠的楹联进行了多层次、多角度的解读。文章结构清晰，从辞藻欣赏到内涵挖掘，从历史背景到现实启示，层层递进，体现了较强的思辨能力。

作者能够将古代科举与当代学习相联系，找到古今教育的共通之处，这种古今对照的写法很有见地。文中提到的“三趁黄槐”所体现的坚持精神、“远撷近搴”所代表的广博学习态度，都是值得当代学生借鉴的品质。

文章语言流畅，符合中学生写作规范，既有文学赏析的深度，又有现实思考的温度。如果能在史料引用上更加准确具体，如说明左宗棠具体哪年在甘肃主持考试，文章会更有说服力。整体而言，这是一篇优秀的古典文学作品赏析作文。