母爱的永恒回响——读《和外见赠原韵 其二》有感

一、初读感悟

当我第一次读到方荫华的这首《和外见赠原韵 其二》时，心中涌起一股莫名的感动。诗中"护惜犹思依母日，梦魂尚忆作儿时"两句，像一把钥匙，打开了我记忆的闸门。那些被母亲呵护的温暖片段，如同电影画面般在脑海中一一闪现。

记得小学三年级时，我发高烧到39度，母亲整夜未眠，用冰毛巾为我物理降温。她疲惫的面容和温柔的眼神，至今仍清晰地印在我的记忆里。诗中描写的"白发丝"让我想起母亲额前悄然出现的银丝，那是岁月在她身上留下的痕迹，也是她为我操劳的见证。

二、诗歌赏析

这首诗以朴实无华的语言，表达了深厚的母子之情。首联"亲操井臼未全知，不见高堂白发丝"，诗人自谦对母亲日常辛劳的不完全理解，却已不见母亲的白发，暗示母亲已经离世，流露出深深的遗憾与思念。

颔联"护惜犹思依母日，梦魂尚忆作儿时"是全诗的情感高潮。诗人回忆儿时依偎在母亲身边的温暖，即使在梦中也不忘那段纯真岁月。这让我想起朱自清《背影》中父亲买橘子的场景，都是通过具体细节表达亲情之深。

颈联"故山已过猫头笋，小院频挑鸭脚葵"转入对家乡风物的描写。猫头笋、鸭脚葵这些家乡特有的物产，承载着诗人对故土和母亲的记忆。这种借物抒情的写法，与贺知章"少小离家老大回"有异曲同工之妙。

尾联"剪烛听君谈往事，敢忘先德自吾师"点明诗题"和外见赠"的背景，诗人与友人灯下长谈，不忘母亲教诲。这种感恩之心，正是中华民族传统美德的体现。

三、文化思考

这首诗让我思考中国传统文化中"孝道"的意义。从《论语》"父母在，不远游"到孟郊"谁言寸草心，报得三春晖"，孝道一直是中华文化的核心价值。方荫华这首诗延续了这一传统，表达了对母亲的深切怀念。

在现代社会，孝道有了新的内涵。不再是简单的"父母命，不可违"，而是建立在平等基础上的相互理解与关爱。就像诗中"护惜犹思"所表达的，是一种双向的情感交流。这让我想起龙应台《目送》中的话："所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。"

四、现实启示

读这首诗，我不禁反思自己与母亲的关系。记得有一次，母亲叮嘱我添加衣物，我不耐烦地回应："知道了，真啰嗦！"现在想来，那唠叨背后是满满的关心。诗中"不见高堂白发丝"的遗憾提醒我：珍惜当下，感恩母爱。

在学校，我们学习各种知识，但最基础的家庭教育往往被忽视。这首诗告诉我们，亲情教育同样重要。母亲不仅是生命的给予者，更是我们人生的第一位老师。正如诗末所言"敢忘先德自吾师"，母亲的言传身教，是我们成长路上最宝贵的财富。

五、创作尝试

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《给妈妈》 您的手粗糙了岁月， 却温柔了我的童年。 您的发染上了霜雪， 却照亮了我的前程。 当我在书海中迷途， 总能想起您说的—— 做人要像竹子， 虚心有节。

虽然稚嫩，但这是我第一次用诗歌表达对母亲的感情。方荫华的诗教会我，真情实感就是最好的诗句。

六、总结感悟

方荫华的这首诗，穿越时空，触动了我的心弦。它让我明白，母爱是这个世界上最无私的情感，是我们永远的精神家园。在这个快节奏的时代，我们更应该停下脚步，用心感受母亲的关爱，用行动回报她们的付出。

正如诗中所言，母亲的教诲是我们永远的师承。无论将来走得多远，飞得多高，都不能忘记那个为我们操劳一生的人。让我们珍惜与母亲相处的每一刻，不要让"子欲养而亲不待"的遗憾成为现实。

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老师评语：

这篇读后感情感真挚，结构完整，能够从个人体验出发，结合诗歌文本进行深入分析。作者不仅理解了原诗的情感内涵，还能联系现实生活，体现出较强的文学感悟力和生活观察力。文中引用朱自清、龙应台等名家作品进行对比分析，显示出较广的阅读面。创作尝试部分虽然简单，但体现了学以致用的精神。建议可以进一步探讨诗歌的艺术特色，如意象的选择与组合，以及诗人如何通过具体物象表达抽象情感。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了中学生对古典诗歌的现代解读能力。