古寺春韵里的家国情怀——读李英《香山寺》有感

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一、初读印象：画中有诗

第一次读到李英的《香山寺》，我的眼前仿佛展开了一幅水墨长卷。诗人用短短四十个字，就勾勒出了香山寺春日傍晚的壮美景象。"古寺名山上"开篇即点明地点，让我想起去年春游时见过的那些隐于山间的古刹，红墙黛瓦掩映在苍松翠柏间，自有一种超然物外的气度。

"长歌且漫游"一句尤为动人，诗人不是匆匆赶路的游客，而是放声高歌、悠然漫步的行者。这让我联想到陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适，也让我思考：在快节奏的现代生活中，我们是否已经失去了这种慢下来的能力？

诗中"夕岩回照入，春壑断冰流"一联堪称绝妙。夕阳的余晖斜照在山岩上，光影流转；春日山谷中的残冰正在消融，溪水潺潺。诗人捕捉到了自然界最细微的变化，用"回照"和"断冰"两个动态描写，让静止的画面瞬间生动起来。

这让我想起美术课上老师讲的"留白"技法。中国画讲究"虚实相生"，李英的诗同样如此。他没有直接描写香山寺的建筑细节，而是通过光影、水流等自然元素，让读者自己去想象古寺的环境。这种含蓄的表达方式，正是中国传统美学的精髓所在。

"远雁翩翩过，残霞片片浮"两句中，诗人选取了"雁"和"霞"两个典型意象。大雁自古以来就是思乡的象征，而晚霞则常被用来表达时光流逝的感慨。诗人看着远去的雁群和渐散的晚霞，内心是否也涌起了某种惆怅？

这让我联想到王勃《滕王阁序》中"落霞与孤鹜齐飞"的意境。不同的是，李英笔下的景象更加开阔，雁是"翩翩"飞过，霞是"片片"漂浮，整个画面充满了流动的美感。作为中学生，我们或许还无法完全体会诗人当时的心境，但通过反复诵读，也能感受到那份超然物外的情怀。

诗的结尾"五云回首处，佳气满皇州"将视野从自然景观转向人文关怀。"五云"在古代常指祥云，象征着吉祥；"皇州"则指京城。诗人登高望远，看到祥云缭绕下的都城一派兴旺景象，内心充满自豪。

这种由个人游历上升到家国情怀的写法，让我想起杜甫"会当凌绝顶，一览众山小"的胸襟。作为新时代的中学生，我们也要学会在欣赏自然美景的同时，思考个人与国家的关系。就像学校组织的"红色之旅"，不仅让我们领略山河壮美，更让我们铭记历史，培养爱国情怀。

在紧张的学习生活中，李英的这首诗给了我很大启发。它提醒我们：生活不只有眼前的作业和考试，还有诗和远方。周末时，不妨放下手机，去附近的公园走走，观察一片树叶的飘落，聆听一声鸟儿的啼鸣，或许就能找到属于自己的"香山寺"时刻。

同时，诗中对家国天下的关怀也值得我们学习。作为Z世代的一员，我们享受着前所未有的物质条件，更应该思考如何将个人理想与国家发展结合起来。就像诗人站在香山回望皇城一样，我们也要时常"回首"，审视自己的责任与担当。

李英的《香山寺》虽然创作于古代，但其中蕴含的对自然的热爱、对生活的态度、对家国的情怀，依然能给今天的我们以启迪。在这个科技高速发展的时代，我们更需要保持对传统文化的敬畏与热爱，让古韵焕发新声。

每次读这首诗，我仿佛都能看到那位长歌漫游的诗人，在夕阳下的香山寺前，留下一抹永恒的背影。而作为读者的我们，也在字里行间找到了心灵的栖息地。

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老师评语：

这篇赏析文章结构严谨，从初读印象到细品诗句，再到意象解读和现实启示，层层深入，体现了较好的逻辑思维能力。作者能够将古诗鉴赏与个人生活体验相结合，如联系春游经历、美术课知识和学校活动，展现了活学活用的学习态度。

文章语言流畅优美，多处引用其他古诗文进行对比分析，显示出较为广博的阅读积累。特别是对"五云回首处，佳气满皇州"的家国情怀解读，体现了作者积极向上的价值观。

建议可以进一步深入分析诗歌的平仄格律等形式特点，同时加强对诗人创作背景的探究，使文章更具学术性。总体而言，这是一篇优秀的中学生古诗鉴赏习作。