从《挽易雪甫联》看吴獬的哀思与担当

一、对联中的深情厚谊

"平生得谤最多，与我辨言情恳款；西北需才孔急，有人荐牍泪纵横。"这副挽联是清代学者吴獬为友人易雪甫所作。当我第一次读到这副对联时，就被其中蕴含的深厚情感所打动。上联写易雪甫生前常遭诽谤，却能与作者坦诚相待；下联写西北急需人才，有人含泪推荐逝者。短短二十八字，却勾勒出一位正直之士的形象，也展现了作者对友人的深切怀念。

作为中学生，我们或许还难以完全理解成人世界的复杂人际关系，但吴獬用朴素的语言表达的真挚情感，却跨越时空打动了我们。这让我想起班上同学间的友谊——当有人被误解时，总会有朋友站出来为他辩解；当班级需要帮助时，也会有人主动承担。这种真挚的情谊，不正是吴獬笔下所描绘的吗？

二、历史背景下的文人风骨

查阅资料后我了解到，吴獬生活在晚清时期，那是一个内忧外患的时代。西北边疆危机四伏，急需人才稳定局势。易雪甫作为一位有才能的士人，却因直言敢谏而屡遭诽谤。吴獬在挽联中既为友人鸣不平，又为国家失去栋梁之才而痛心。

这让我联想到我们学习过的历史人物，如林则徐、谭嗣同等，他们同样因坚持正义而遭受非议，却始终不改初心。吴獬通过这副挽联，不仅悼念友人，更是在歌颂一种"虽千万人吾往矣"的士人精神。作为新时代的中学生，我们或许不会面临如此严峻的考验，但同样需要培养明辨是非、坚持真理的勇气。

三、文学手法赏析

从文学角度看，这副对联运用了对比和夸张的手法。"得谤最多"与"情恳款"形成鲜明对比，突出了易雪甫虽遭非议却保持真诚的品质；"需才孔急"与"泪纵横"则通过夸张表达了人才难得的痛惜之情。

对联讲究对仗工整，这副作品在平仄、词性上都十分考究。如"平生"对"西北"，"得谤"对"需才"，"最多"对"孔急"，体现了汉语的韵律之美。我们中学生写作时，也可以学习这种精炼表达、注重节奏的技巧，让文章更有感染力。

四、现实启示

这副诞生于一百多年前的挽联，对今天的我们仍有深刻启示。首先，它告诉我们交友贵在真诚。易雪甫虽常被误解，但与吴獬的友谊建立在相互理解和信任基础上，这种情谊经得起考验。其次，它提醒我们要珍惜人才。当今社会竞争激烈，但真正的人才往往特立独行，容易招致非议，我们应该学会欣赏和包容不同的声音。

作为00后，我们生活在信息爆炸的时代，网络上的谣言诽谤比吴獬时代更为泛滥。这副挽联警示我们：面对流言，既要有易雪甫的坦荡，也要有吴獬的明辨，不随波逐流，不人云亦云。

五、我的感悟

学习这副挽联后，我尝试用现代语言写了一首小诗：

谣言如箭穿心过， 唯有知己话真诚。 英才已逝山河泣， 留取丹心照汗青。

或许写得不够成熟，但这是我理解中的吴獬心声。在成长道路上，我们都会遭遇误解，也会目睹不公。吴獬用一副挽联教会我们：面对诽谤，保持本心；看到人才，大胆举荐。这不仅是文学欣赏，更是人生智慧的传承。

老师评语：

这篇作文从学生视角出发，结合自身生活体验解读古典文学作品，角度新颖。文章结构清晰，既有对文本的分析，又有历史背景的考察，还能联系现实谈启示，体现了较好的思维深度。语言表达基本流畅，符合中学生写作水平，个别地方还可更精炼。所附小诗虽然简单，但显示了学以致用的学习态度。建议可以进一步挖掘"得谤"与"荐才"之间的内在联系，使论述更有逻辑性。总体而言，是一篇有思想、有温度的读后感。