东篱晚霞见真淳——读赵抃《次韵周敦颐国博重阳节近见菊》有感

秋日午后，我在语文课本的注释栏里偶然读到赵抃这首七言律诗。说来也巧，那天正是重阳前日，窗外校园的菊花圃刚摆出新培育的品种，金灿灿地映着九月的阳光。读着“试向东篱看，秋丛映晚霞”的句子，忽然觉得千年时光仿佛在这一刻重叠，那位北宋的诗人与今日的中学生，隔着时空共赏同一片秋色。

赵抃此诗写于重阳前夕，是和答周敦颐的次韵之作。诗人当时与周敦颐同朝为官，诗中“为僚初自喜”透露出初为同僚的欣喜。古人交友，常在诗词唱和中见真情。我想象着那样一个场景：秋意渐浓，菊花开遍，两位文人或许在某个回廊相遇，相约赏菊，于是有了这首诗的唱和。这种以诗会友的方式，比我们现在发条朋友圈更有诗意，也更多了一份郑重其事的情谊。

“把酒须同乐，分襟莫预嗟”二句最令我动容。诗人说既要共同把酒言欢，就不要预先为即将到来的分别而叹息。这使我想起初三时与好友分别的场景。那时我们明知中考后可能各奔东西，却仍然珍惜最后共处的时光，一起在操场跑步，一起在教室做题，就像诗中所说的那样，不让自己沉浸在离愁别绪中，而是尽情享受当下的相聚。这种豁达的人生态度，穿越千年依然给我们以启示。

诗中“未成登画舸，好共赏黄花”的转折也颇有意味。原本计划乘画船游览，最终却未能成行，但诗人并不沮丧，反而觉得共赏菊花亦是乐事。这让我想起去年班级组织的春游，原定去森林公园，却因大雨改为参观博物馆。起初大家都很失望，但后来在博物馆看到了精彩的展览，反而收获了许多意外之喜。人生不如意事十常八九，能够随机应变、发现生活中的别样美好，是一种难得的智慧。

作为中学生，我对“试向东篱看”一句别有感触。陶渊明“采菊东篱下”的意境被化用在这里，让人联想到的不仅是秋菊之美，更是一种闲适自在的心境。我们在繁重的课业之余，也需要有这样的时刻：暂时放下书本，看看窗外的云彩，感受微风的气息，让心灵得到片刻休憩。学校东侧的那排菊花，每年秋天都开得正好，或许那就是我们的“东篱”。

赵抃这首诗语言清新自然，没有刻意雕琢的痕迹，却蕴含深厚的情感和哲理。读这首诗，我仿佛看到两位宋人穿着长袍，站在篱笆边指点菊花，晚霞映照在他们的衣襟上，也映照在簇簇秋菊上。那种恬淡自适的心境，那种对友情的珍视，那种对生活的热爱，历经千年依然鲜活如初。

在这首诗中，我看到了中国传统文人的精神世界——他们既关注仕途功业，也不忘寄情山水；既重视人际交往，也能安顿个人心灵。这种平衡的智慧，对我们现代人仍有启示意义。当我们为学业焦虑时，当我们为人际关系烦恼时，或许可以学着像赵抃那样：既积极进取，又保持内心的从容；既珍惜相聚，也能坦然面对别离。

合上课本，窗外夕阳正好，给菊花镀上一层金边。我想，明天就是重阳节了，或许应该给远方的爷爷奶奶打个电话，顺便约上好友一起去看看菊花。毕竟，千年易逝，而秋菊年年绽放；诗人已杳，但诗中情谊长存。这份穿越时空的共鸣，或许就是古诗词最大的魅力所在。

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老师评语： 本文从中学生视角出发，结合自身生活体验解读古诗，角度新颖而富有真情实感。作者能够准确把握诗歌的情感内涵，并将古典诗意与现代生活巧妙联系，体现了较好的文学感悟力和生活观察力。文章结构清晰，由读诗场景入手，逐步深入分析诗句，最后回归现实感悟，形成完整闭环。语言流畅优美，符合中学生写作规范，且能见出对古典文学的真诚热爱。若能在分析诗句时更深入探讨其艺术特色和历史背景，文章将更具深度。总体而言，是一篇优秀的古典诗歌鉴赏作文。