登高望远，感怀古今——读刘崧《送萧子所之九江谒刘太守楚奇 其七 九日登大塔次杨公荣感事一首》

一、诗词赏析

"清秋绝顶俯巑岏，危磴如行百八盘。"开篇两句便勾勒出一幅壮阔的山景图。诗人站在秋高气爽的山顶，俯瞰着陡峭的山峰，那蜿蜒的石阶如同盘旋而上的百八盘。这两句不仅写出了山势的险峻，更暗示了人生的艰难曲折。

"北雁不来天窅窅，南船初上水漫漫。"诗人仰望天空，不见北归的大雁，只见苍茫的天际；俯视江面，南行的船只刚刚启航，江水浩渺无边。这两句通过"天窅窅"与"水漫漫"的意象，营造出一种空阔寂寥的氛围，也暗含了诗人对远方友人的思念。

"人亡已叹秦筝废，事往空悲赵璧完。"这两句运用典故，表达了对逝去人事的感慨。"秦筝废"暗指知音难觅，"赵璧完"则暗含对完美事物的惋惜。诗人通过这些典故，抒发了对历史变迁、人事无常的深沉感慨。

"落日昏鸦愁满目，若为渡海逐飞翰。"结尾两句以景结情，夕阳西下，乌鸦归巢，满目愁绪。诗人想象自己若能像飞鸟一样渡海而去，追随远方的友人。这一想象既表达了诗人对友人的深情，也流露出对自由飞翔的向往。

二、情感体验

读这首诗，我仿佛跟随诗人一起登上了那座高山。站在山顶，秋风吹拂着我的面颊，眼前是连绵起伏的群山，脚下是蜿蜒曲折的石阶。我不禁想起去年和同学们一起爬山的经历，虽然累得气喘吁吁，但站在山顶俯瞰城市全景的那一刻，所有的疲惫都化作了喜悦。

诗中"北雁不来"、"南船初上"的意象让我联想到现代生活中的离别。去年转学的好友小张，就像那南行的船只，渐渐远去。我们虽然还能通过视频聊天，但终究少了朝夕相处的温暖。诗人对友人的思念，穿越时空，与我的情感产生了共鸣。

"人亡已叹秦筝废"让我想起外公去世后，他心爱的二胡再也没人拉响。那把二胡静静地挂在墙上，就像诗人笔下的秦筝，失去了知音。这种对逝去亲人的怀念，是古今相通的情感。

三、现实思考

这首诗让我思考：在现代快节奏的生活中，我们是否还能像古人那样，静下心来感受自然、珍惜友情？我们每天忙于应付各种考试和作业，很少有机会像诗人那样登高望远，抒发情怀。

但换个角度看，我们其实也有很多表达情感的方式。比如在社交媒体上分享生活点滴，用手机记录下美丽的风景，或者写一篇日记抒发心情。这些方式虽然与古人的诗词不同，但同样能表达我们的情感。

诗中"危磴如行百八盘"的描写，让我联想到学习之路的艰辛。每一道数学题都像一级台阶，每一次考试都像一座山峰。但只要我们坚持不懈，终能登上属于自己的"绝顶"，俯瞰一路走来的风景。

四、艺术特色

这首诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：

1. 意象丰富：诗中运用了"清秋"、"绝顶"、"危磴"、"北雁"、"南船"、"落日"、"昏鸦"等一系列意象，营造出苍茫辽阔的意境。

2. 对仗工整：中间两联"北雁不来天窅窅，南船初上水漫漫。人亡已叹秦筝废，事往空悲赵璧完。"对仗十分工整，体现了古典诗歌的形式美。

3. 用典自然："秦筝废"、"赵璧完"两个典故用得恰到好处，既增加了诗歌的文化内涵，又不显得生硬晦涩。

4. 情景交融：全诗将登山所见之景与心中所感之情完美融合，达到了"一切景语皆情语"的艺术境界。

五、结语

刘崧的这首诗，让我感受到了古典诗歌的永恒魅力。虽然时代变迁，但人类对自然的敬畏、对友情的珍视、对人生的思考，却是亘古不变的。作为新时代的中学生，我们既要学好科学文化知识，也要传承中华优秀传统文化，让诗词的芬芳永远浸润我们的心灵。

站在新的历史高度，我们更应该像诗人那样，既有登高望远的胸怀，又有脚踏实地的精神。在实现中国梦的伟大征程中，书写属于我们这一代人的壮丽诗篇。

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老师评语：

这篇作文结构完整，层次分明，既有对原诗的深入赏析，又能结合自身生活体验，体现了较好的文学感悟能力。文章语言流畅，用词准确，特别是能够将古典诗词与现代生活相联系，展现了较为开阔的思维视野。建议在分析艺术特色时可以更具体些，比如指出哪些词语特别精妙，哪些修辞手法运用得特别出色。总体而言，这是一篇优秀的中学生诗词赏析作文。