高山仰止：读《故使制置阁学萧公挽章 其一》有感

“万夫卬止配高山”，当我第一次读到薛季宣的这句诗时，心中仿佛被什么击中了。那是一种难以言喻的震撼，仿佛看到一座巍峨的高山矗立在眼前，令人不由自主地仰望。这首诗是薛季宣为悼念萧公所作，字里行间流露出的不仅是对逝者的哀思，更是对一种人格力量的崇高礼赞。

萧公是何许人也？从诗中我们可以勾勒出他的形象：德高望重，行事端正，在朝堂上有凛然风骨，在乡里间受人敬重。他敢于直言进谏，使奸佞之臣闻风丧胆。这样的人物，就像一座高山，令人仰止。作为中学生，我们可能难以完全理解古代官场的复杂，但我们都能感受到那种人格魅力带来的冲击力。

这首诗最打动我的是它对“德”的强调。在当今社会，我们常常听到“颜值即正义”的说法，外表似乎成了评判一个人的重要标准。但薛季宣笔下的萧公，之所以受人敬重，不是因为外表，而是因为内在的品德。“德望巍峨”这四个字，让我想到我们学校教学楼上挂着的“德才兼备”的校训。品德才是一个人立身的根本。

记得我们班主任曾经说过：“一个人的价值不在于他得到了什么，而在于他贡献了什么；不在于他外表如何，而在于他内心如何。”这与诗中描绘的萧公形象不谋而合。萧公之所以能够“万夫卬止”，正是因为他以德服人，而不是以势压人。

诗中的“凤鸣往格君心正，鹯击曾闻奸胆寒”两句，展现了萧公的勇气和正直。在古代，敢于直谏是需要极大勇气的行为。这让我想到历史上的许多忠臣良将，如魏征、包拯等，他们都是为了正义敢于发声的人。在我们的校园生活中，同样需要这种勇气——敢于指出错误，坚持真理，不随波逐流。

上周我们班发生了这样一件事：有同学在考试中作弊，一些同学看到了却不敢举报。后来学习委员站出来告诉了老师，虽然当时有些同学觉得她“多事”，但最终大家都认识到她做的是对的。这就是一种小小的“鹯击”，虽然不像朝堂斗争那样惊心动魄，但同样需要勇气和正直。

“不相宅家长已矣，空教有识涕澜汍。”诗的结尾流露出深深的惋惜之情。英才早逝，让有识之士泪如雨下。这让我思考生命的价值问题。萧公虽然去世了，但他的精神和品德却通过这首诗流传下来，影响着千年后的我们。这说明一个人的真正价值不在于寿命长短，而在于他留下了什么。

作为中学生，我们正值青春年华，或许还做不出惊天动地的大事，但我们可以从小事做起，培养自己的品德。比如诚实守信、尊敬师长、帮助同学、保护环境等等。这些看似微不足道的行为，其实都是在建造我们自己的人格“高山”。

读完这首诗，我更加理解了为什么古人那么重视“立德”。在物质丰富的今天，我们往往追逐外在的东西——好成绩、好大学、好工作，但这首诗提醒我们，内在的品德修养才是根本。没有德，再高的成就也如沙上建塔，难以持久。

薛季宣的这首诗不仅是对萧公的悼念，更是对一种理想人格的呼唤。它穿越时空，向我们传递着这样的信息：做人当如高山，以德立身，以正行事，勇于担当，无惧奸邪。虽然我们只是普通的中学生，但也可以以此为榜样，在日常生活中践行这些品质。

高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。萧公的精神高山或许我们难以完全达到，但我们可以朝着那个方向努力，让自己也成为一座小小的高山，或许不高，但坚实；或许不显眼，但自有风骨。这也许就是这首诗给我们最宝贵的启示。

--- 老师点评：这篇读后感写得很有深度，从对诗句的理解延伸到对现实生活的思考，体现了作者较强的联想和思辨能力。文章结构完整，层层递进，先解析诗句，再联系实际，最后升华主题，符合读后感的写作要求。语言流畅，引用恰当，能够将古代诗文与当代中学生的生活有机结合，很有启发性。建议可以再多一些具体的历史背景介绍，帮助读者更好地理解诗中的人物和事件。总体而言，这是一篇优秀的文学作品读后感。