潮生潮落见永恒——读刘学箕《鳗井》有感

“人言此井有灵源，潮落潮生透海门。”第一次读到刘学箕的《鳗井》，我便被这奇特的景象所吸引。一口井如何能与大海相通？潮汐如何能在井中显现？这些疑问让我踏上了探寻这首诗深层含义的旅程。

《鳗井》是南宋诗人刘学箕的作品，全诗仅四句，却蕴含着丰富的哲理。诗人通过描写一口与大海相通的井，表达了对于变与不变的深刻思考。作为中学生，这首诗让我想到了许多关于历史、人生和永恒的话题。

诗的前两句“人言此井有灵源，潮落潮生透海门”，描绘了鳗井与大海相连的神奇景象。据说这口井能够随着大海的潮汐而涨落，仿佛有一条隐秘的通道连接着井与海。这种自然奇观让人惊叹不已。我不禁联想到科学课上学习的连通器原理，但诗人赋予了这一现象更深层的意义——它象征着万物之间的内在联系。

后两句“陵谷未须穷变易，朱墙裹濮王园”更是点睛之笔。诗人告诉我们，不必去追究陵谷变迁的细节，因为那朱墙环绕的濮王园已经见证了一切。这里的“陵谷”指代地形地貌的变化，“朱墙”则代表人类建造的园林建筑。诗人似乎在说，尽管地表形态不断变化，但有些东西是永恒不变的。

这首诗最打动我的，是它对待变化的坦然态度。作为高中生，我们正处在人生变化最剧烈的阶段。每次考试后的排名起伏，与朋友关系的变化，对未来选择的迷茫，这些都让我们感到焦虑。但《鳗井》告诉我们，变化是自然的常态，就像潮汐的涨落一样自然。重要的是找到那个如“朱墙”般恒定不变的内核。

这让我想起了学校后山的那棵老槐树。据说它已经在那里站立了三百多年，见证了学校的建立、战火的摧残、新时代的重建。每年秋天，它的叶子都会凋落，但来年春天又会焕发新绿。树下的石凳换了一批又一批，树上的鸟巢年复一年地重建，但那棵树依然在那里，就像诗中的“朱墙”，静静地见证着时间的流逝。

《鳗井》还让我思考什么是真正的“灵源”。井的灵源来自大海，那么人的灵源来自哪里？我认为，人的灵源来自文化、历史和传统的深处。就像我们学习古诗文，不仅是为了考试，更是为了与古人的智慧对话，从中华文化的“大海”中汲取养分。这种连接看似无形，却如井海相通般真实存在。

在物理课上，我们学习能量守恒定律——能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式。这或许可以用来理解诗中的哲理：形式不断变化，但本质永恒。朝代的更替、建筑的兴毁、个人的沉浮，都是表面的变化，而人类对真善美的追求、对知识的渴望、对永恒的向往，这些才是那不变的“朱墙”。

读完这首诗，我忽然明白了为什么我们要学习古诗。不仅是为了传承文化，更是为了获得一种超越时空的视角。当我们为一次考试失利而沮丧时，想想潮汐有涨必有落；当我们为一点成就而骄傲时，想想那口井连通的是一片汪洋大海。这种视角让我们能够以更平和的心态面对生活中的起起伏伏。

《鳗井》这首诗虽然短小，却像一口真正的灵源之井，连通着古今中外的智慧海洋。每次重读，都能汲取新的感悟。它教会我：在变化中寻找不变，在有限中看见无限，这也许就是古诗给予我们最宝贵的礼物。

--- 老师评论： 1. 这篇作文能够从中学生的视角出发，结合个人生活体验解读古诗，符合中学语文写作要求。 2. 文章结构完整，从诗歌表象到深层哲理层层递进，体现了较强的逻辑思维能力。 3. 能够将古诗与科学知识、生活观察相结合，展现了跨学科思考的能力。 4. 语言流畅自然，符合中学语文语法规范，个别地方的比喻和联想很有创意。 5. 建议可以更深入地探讨“朱墙”的象征意义，以及它如何在不同历史时期保持其永恒价值。 6. 文章长度适中，观点明确，展现了作者对诗歌较好的理解和感悟能力。