楼公之风，山高水长——读《参政宣献楼公挽歌辞 其四》有感

“耆英续续閟重泉，好在灵光独岿然。”翻开史弥宁的《参政宣献楼公挽歌辞 其四》，我仿佛穿越时空，看到了一位令人肃然起敬的长者形象。这首诗是作者为悼念楼公而作，字里行间充满了对这位前辈的敬仰与怀念之情。

诗中的“耆英”指的是年高德劭的英才，“续续閟重泉”暗示着这些英才相继离世，令人痛惜。而“灵光独岿然”则用鲁灵光殿的典故，赞美楼公如殿堂般巍然独存，品德高尚。读到这两句，我不禁想起了我们学校的退休老校长。每年教师节，他都会回到学校，虽然头发花白，但目光如炬，言谈间充满了智慧。同学们都喜欢围着他，听他讲述过去的故事。他就像诗中的楼公，虽已退休，但精神长存。

“入侍已成鸿鹄羽，退休俄值白鸡年。”这两句讲述了楼公的人生历程。他如鸿鹄般高飞，在朝为官，为国家尽心尽力；而退休之时，又恰逢白鸡之年，暗示着岁月的流逝。这让我想起了我的外公。他曾经是一名工程师，参与过许多重大项目的建设。如今退休在家，却仍然关心国家大事，每天都要看新闻、读报纸。他常说：“年轻人要有鸿鹄之志，但也要珍惜时光。”这正是楼公一生的写照——年少时立志高远，年老时珍惜光阴。

最让我感动的是“伤心藏笈书无恙，盥手开缄墨尚鲜。”楼公去世了，但他珍藏的书籍依然完好，手稿上的墨迹犹新。这说明他一生勤学不辍，留下了宝贵的精神财富。这让我想到了我们班的语文老师。她的书架上摆满了各种书籍，每本书都有密密麻麻的笔记。她常说：“书是人类进步的阶梯，只有不断学习，才能不断进步。”楼公的藏笈，不正是这种精神的体现吗？

“刮目相待良不薄，可无斗酒奠桥玄。”最后两句，诗人表达了对楼公的敬仰之情，认为他配得上像桥玄那样的隆重祭奠。桥玄是东汉名臣，以贤能著称，这里用桥玄来比拟楼公，是对他最高的赞誉。这让我想起了历史课上学到的那些伟大人物，如诸葛亮、范仲淹等，他们都是为了国家鞠躬尽瘁，死而后已。楼公也是如此，他的一生，是为国家、为人民奉献的一生。

读完这首诗，我陷入了沉思。在当今社会，我们年轻人往往追逐明星、网红，却忽略了那些真正值得尊敬的人。像楼公这样的老一辈，他们或许没有华丽的外表，没有炫目的光环，但他们有深厚的内涵，有崇高的品德。他们是国家的脊梁，是民族的骄傲。

作为中学生，我们应该从这首诗中汲取营养，学习楼公的精神。首先，要立鸿鹄之志，树立远大的理想。其次，要珍惜时光，努力学习，像楼公那样勤学不辍。最后，要尊重长辈，继承和发扬他们的优良传统。

诗中的楼公已经离我们远去，但他的精神永存。就像我们学校的退休老校长、我的外公、我们的语文老师，他们都在用自己的方式，影响着下一代。这就是中华文化的传承，这就是民族精神的延续。

“耆英续续閟重泉，好在灵光独岿然。”每读至此，我都感到一种莫名的震撼。楼公之风，山高水长；楼公之德，日月同光。作为新时代的少年，我们应当以楼公为榜样，努力成为有理想、有担当、有作为的人，让楼公的精神在我们身上焕发新的光彩。

--- 老师评语： 这篇读后感写得很有深度，能够从古诗中联想到现实生活，体现了良好的文学感悟力。作者通过楼公的形象，联想到身边的师长亲人，使文章既有古典韵味，又富有生活气息。结构上，从诗句解读到现实联系，再到自我反思，层次分明，逻辑清晰。语言流畅，符合中学语文的语法规范，且字数达到要求。不足之处是对诗句的解析可以再细致一些，部分过渡略显生硬。总体来看，是一篇优秀的作文。