马当行舟记——读邓云霄《马当》有感

第一次读到邓云霄的《马当》，是在语文课本的拓展阅读部分。那时我刚学过李白的《早发白帝城》，满脑子都是“轻舟已过万重山”的豪迈，突然读到这首风格迥异的诗，不禁有些困惑——同样是行舟，为何李白写得那般激昂，邓云霄却写得如此平静？

老师说：“让我们来对比阅读这两首诗。”于是我在作业本上并排抄下两首诗。李白的诗像一幅浓墨重彩的山水画，而邓云霄的《马当》则像一幅淡雅的水墨小品。最让我不解的是开头两句：“共讶马当险，行来自觉平。”人人都说马当险峻，为何诗人亲临时却觉得平静？这不符合常理啊。

周末回家，我问当船工的外公：“您听说过马当吗？那里真的很险吗？”外公放下手中的渔网，眼睛望向远方：“马当啊，长江天险。我年轻时跑船经过那里，漩涡一个接一个，老船工都要打起十二分精神。”他指着墙上泛黄的照片说：“你看，这就是我在马当拍的，那时我才二十岁。”

照片上的外公站在船头，身后是湍急的江水。我忽然想到，也许诗人的“平”不是指江水平静，而是心境平和？

再次读这首诗，我开始注意那些细微之处。“风波不起处，鹳鹤两和鸣”，原来诗人寻找的不是物理上的平静，而是心灵上的安宁。鹳鹤和鸣，多么和谐的画面，这让我想起每次考试前，虽然同学们都说紧张，但真正准备好的人反而最从容。

最打动我的是“柁背吴天杳，帆冲楚塞晴”这一联。诗人不写波涛汹涌，却写舵后的吴天杳远，帆前的楚塞晴明。这多像我们面对困难时的选择——是盯着脚下的惊涛骇浪，还是眺望远方的晴空万里？记得上学期数学竞赛，我因为太在意题目难度，反而发挥失常。后来老师告诉我：“不要总想着山有多高，要多看看已经爬过的路。”

诗的结尾“遥听崖叶堕，淅淅助秋声”更是妙笔。在广阔的江面上，诗人居然能听到崖边落叶的声音，这是何等的静心凝神！这让我想起那个晚自习，突然停电后，教室里先是一阵骚动，随后渐渐安静下来，我竟然听到了窗外梧桐叶落的声音，那种宁静至今难忘。

为了更好理解这首诗，我特意查了资料。马当山在今江西省彭泽县境内，自古以险峻著称。唐代王勃就是在这里“时来风送滕王阁”，写下了千古名篇《滕王阁序》。有意思的是，王勃的故事强调的是机遇与才华，而邓云霄的诗则着重于心境与感悟。同一个地方，不同时代的诗人给出了不同的解读。

渐渐地，我明白了这首诗的深意。诗人通过马当之行的体验，告诉我们：外在的险峻固然存在，但内心的平静更为重要。这种“以平写险”的手法，比直接描写惊涛骇浪更有力量。就像最好的恐怖片往往不是靠血腥镜头，而是靠氛围营造。

这学期发生的一件事，让我对这首诗有了更深的体会。学校组织演讲比赛，我抽到的顺序是最后一个。看着前面的同学一个个发挥出色，我的手心全是汗。轮到我了，我深吸一口气，忽然想起“共讶马当险，行来自觉平”这句诗。是啊，别人都说难，但真正去做也许并不难。结果我意外地获得了第一名。

现在想来，邓云霄的《马当》之所以能流传至今，正是因为它道出了一个朴素而深刻的道理：最大的险阻不在外界，而在内心；最高的境界不是征服自然，而是与自然和谐共处。这种智慧在今天依然适用——当我们为学业压力焦虑时，为人际关系烦恼时，是否也能找到内心的“风波不起处”？

读诗的意义大概就在于此：它不能替我们解决问题，但能给我们提供看问题的新角度。邓云霄的《马当》就像一位智慧的长者，轻声告诉我们：孩子，换个角度看，险峻的马当也可以很平静。

合上诗集，窗外正飘着细雨，淅淅沥沥，宛如诗中的秋声。我想，这就是古典诗词的魅力——穿越数百年的时光，依然能叩击我们的心弦。

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老师点评：本文从学生的阅读体验出发，通过个人生活经历与诗歌意境的相互映照，较好地诠释了《马当》一诗的深层含义。文章结构清晰，由浅入深，从最初的理解困惑到逐步领悟，展现了完整的阅读思考过程。文中联系实际生活的部分尤其可贵，使古典诗歌的解读不流于表面，而有了真切的现实意义。若能更多关注诗歌的语言特色和艺术手法，分析将更加全面深入。总体而言，这是一篇有思考、有感悟的优秀读后感和作文。