送长儿槃赴金陵典斛 其四
援以书戒子，子竟不若翁。陶以诗责儿，儿只如顽童。
房公岂不智，集此书屏风。堂基未及搆，手泽俱成空。
乃知贵胄门，美业真难终。子虽有良质，须用磨琢功。
射御亦是学，不妨随元戎。
现代解析
这首诗通过几个历史典故，生动地表达了父亲对儿子的教育期望和人生忠告。
开头用三个对比案例：父亲写信告诫儿子（援），儿子却不如父亲优秀；陶渊明写诗教育孩子，孩子却像顽童不懂事；唐代房玄龄虽然智慧，但写在屏风上的家训随着房屋倒塌也成空谈。这些例子说明，光靠说教和留文字遗产并不能保证后代成才。
中间部分点明核心道理：富贵人家的美好事业很难长久传承，就像没打好地基的房屋终会倒塌。这里用"手泽"（父亲留下的笔墨）成空的形象，暗示单靠祖辈余荫是不够的。
最后给出积极建议：儿子虽然资质不错，但需要像雕琢玉石般下苦功。即使学习射箭骑马这些武艺（当时认为不如读书高雅），跟着军队历练也是条正路。这里"元戎"指军队主帅，表示父亲支持儿子从军发展的选择。
全诗亮点在于：
1. 用历史故事讲道理，生动不枯燥
2. 打破"唯有读书高"的传统观念，肯定多元发展
3. 既有警示（家业难守），又给出具体建议（踏实磨练）
4. 语言朴实，像老父亲面对面谈心，充满生活智慧
吴泳
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。