封州学东池岁度孳鱼冬晚粥之用佐养士教授高
县官渔海鱼不登，捐以予民鱼乃复。
一物丰耗皆有道，大抵天心怜不足。
先生手持尺二槐，教养专为周王来。
旦旦升堂说书罢，只恐廪饩生尘埃。
池针卖钱补司计，此是从来学宫例。
今年张网牵紫鳞，鱼出钱归称数倍。
青衿摩腹谈经史，笑谓东池昔无此。
岂识先生东海头，一竿不数任公子。
一物丰耗皆有道，大抵天心怜不足。
先生手持尺二槐，教养专为周王来。
旦旦升堂说书罢，只恐廪饩生尘埃。
池针卖钱补司计，此是从来学宫例。
今年张网牵紫鳞，鱼出钱归称数倍。
青衿摩腹谈经史，笑谓东池昔无此。
岂识先生东海头，一竿不数任公子。
现代解析
这首诗讲的是封州学堂用养鱼卖鱼的钱来资助贫困读书人的故事，充满了生活智慧和人情味。
我们可以分三部分来理解：
1. 开头讲官府把捕不到的鱼捐给百姓养，结果鱼反而繁殖更多了。这里用"天心怜不足"点明主旨：老天爷会眷顾那些资源不足但用心经营的人。
2. 中间具体描写学堂的日常：先生每天认真教书（"手持尺二槐"指教书用的戒尺），怕粮食放久了生灰。他们延续学宫传统，在池塘养鱼卖钱补贴开支，今年收获特别好，捕到珍贵的紫鳞鱼，收益翻了几倍。
3. 最后用对比手法很生动：学生们摸着吃饱的肚子谈经论史，笑着说池塘以前可没这么多鱼。他们不知道先生就像东海边的钓鱼高手任公子，不用鱼竿就能收获丰厚，暗指先生用智慧经营学堂。
全诗通过养鱼这件小事，赞美了先生既会教书又会理财的智慧，以及官府与民间互帮互助带来的好结果。语言朴实但充满生活气息，比如"青衿摩腹"（学生摸肚子）、"廪饩生尘"（粮食积灰）这些细节描写，让古代学堂的生活场景跃然纸上。