送淮南转运李学士君锡
王都重兵廪，命使总八方。
淮南舟车冲，三楚笼利长。
惟时有才彦，数计等桑羊。
八月赐诏行，朱斾插大航。
汴湍入秋涨，东鼓下镗镗。
今日发大梁，明朝过睢阳。
睢阳授经地，父老认道旁。
同业八十人，或贵或为郎。
先生殁大官，弟子无荷囊。
乃知诗书传，要在明三纲。
隋未闻仲淹，来学去佐唐。
唐初称名臣，鲜及杜与房。
亲见慕义人，专门起辉光。
我闻房杜流，已显惟王张。
云汉几万里，星宇争耀芒。
归来立螭头，莫爱鱼稻乡。
淮南舟车冲，三楚笼利长。
惟时有才彦，数计等桑羊。
八月赐诏行，朱斾插大航。
汴湍入秋涨，东鼓下镗镗。
今日发大梁，明朝过睢阳。
睢阳授经地，父老认道旁。
同业八十人，或贵或为郎。
先生殁大官，弟子无荷囊。
乃知诗书传，要在明三纲。
隋未闻仲淹，来学去佐唐。
唐初称名臣，鲜及杜与房。
亲见慕义人，专门起辉光。
我闻房杜流，已显惟王张。
云汉几万里，星宇争耀芒。
归来立螭头，莫爱鱼稻乡。
现代解析
这首诗是宋代诗人梅尧臣送别好友李君锡赴任淮南转运使时所作，用平实的语言展现了朋友赴任的场面，并借古喻今表达了对人才的期许。
全诗可分为三部分：
1. 前八句描写李君锡赴任场景：京城派重臣总管八方事务，淮南是水陆要冲，八月皇帝下诏任命，朋友插着红旗乘大船出发。汴河秋水中，船只伴着鼓声东下，今天从开封出发，明天就到商丘。
2. 中间十二句通过历史典故说理：用商丘（睢阳）当地先贤的故事，说明读书人真正的价值在于明晓人伦纲常。提到隋末王通（仲淹）培养出房玄龄、杜如晦等唐代名臣，说明真正的人才不仅能自己显达，更能培养更多人才。
3. 最后六句是临别赠言：用星空比喻人才辈出，勉励朋友到任后要像朝廷柱石（螭头）般尽忠职守，不要贪恋江南鱼米之乡的安逸。全诗在送别中寄托了"为国育才"的深层期待，把普通的送行诗写出了思想高度。
诗中巧妙运用"红旗大船""秋江鼓声"等画面感强的意象，又通过"八十弟子""房杜名臣"等典故，把"人才培养"的道理说得生动具体，最后用"星河耀芒"的比喻收尾，既有文人情怀又饱含家国关切。
梅尧臣
梅尧臣（1002～1060）字圣俞，世称宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。汉族，宣州宣城（今属安徽）人。宣城古称宛陵，世称宛陵先生。初试不第，以荫补河南主簿。50岁后，于皇祐三年（1051）始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎，故世称“梅直讲”、“梅都官”。曾参与编撰《新唐书》，并为《孙子兵法》作注，所注为孙子十家著（或十一家著）之一。有《宛陵先生集》60卷，有《四部丛刊》影明刊本等。词存二首。