现代解析
这首诗是哀悼一位名叫刘学谕玗的逝者，通过朴实真挚的语言，表达了对逝者的敬仰与不舍。
前四句赞美逝者的品格：他学问渊博却永不满足（"学富犹无已"），才华横溢却不自傲（"才雄非自成"）。作为教育者，他诲人不倦（"诲人真不倦"）；待人接物时，总是充满温情（"接余情"）。这些描写展现了一位谦逊、勤奋、充满人格魅力的学者形象。
后四句转为哀思：诗人遗憾自己仅有短暂机会向逝者请教（"仅有抠衣便"），却突然面临生死永别（"俄惊逝水倾"）。看着灵柩前的旗帜（"丹旌"），诗人痛感无法挽回生命，只能强忍悲痛听那哀伤的送葬歌曲（"薤歌"）。"逝水"的比喻既写时光流逝，也暗指生命如流水般无法挽回。
全诗没有华丽辞藻，而是用"不倦""余情"等生活化词汇，通过学问、教学、待人这些具体细节，让一位可敬师长的形象跃然纸上。最后"忍听"二字尤其动人，将克制表达的悲痛展现得淋漓尽致，让读者感受到真挚的师生情谊。
廖行之
廖行之（1137～1189） ，字天民，号省斋，南宋衡州（今湖南省衡阳市）人。孝宗淳熙十一年（1184）进士，调岳州巴陵尉。未数月，以母老归养。告满，改授潭州宁乡主簿，未赴而卒，时淳熙十六年。品行端正，留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷，已佚。