现代解析
这首诗用花来比喻人才和社会地位，语言清新易懂，充满生活气息。
前两句"红紫纷纷难共席，芝兰冉冉或同舟"用对比手法描写了两种不同的花：红紫花朵虽然艳丽但难以长久相处，而芝兰这样淡雅的花却能慢慢相伴。这里其实是说社会上那些张扬显赫的人往往难以深交，反而是品格高尚的人才能长久为伴。
后两句"洛阳花谱今存否，借问谁居第一流"提出了一个有趣的疑问：当年洛阳评选名花的排行榜现在还有吗？到底谁才是真正的第一名呢？这里用"花谱"暗指人才选拔制度，表达了作者对当时社会评价标准的质疑，暗示真正的优秀人才可能不在官方认可的名单上。
全诗通过日常可见的花草，巧妙探讨了交友之道和人才评价的问题。没有说教，而是让读者在赏花的过程中自然体会到：表面的繁华不如内在的品格重要，真正的"第一流"可能不在主流评价体系之内。这种以小见大的写法，正是古典诗词的魅力所在。
王洋
（1087—1154）宋楚州山阳人，字元渤。王资深子。徽宗宣和六年进士。高宗绍兴初诏试馆职，历秘书省正字、校书郎、守起居舍人，擢知制诰。十年以权发遣吉州换邵武军。洪皓使金归，人无敢过其居，洋独与往来，为人诬告与闻洪皓欺世飞语，以直徽猷阁出知饶州。寓居信州，有荷花水木之趣，因号王南池。善诗文，其诗极意镂刻，文章以温雅见长。有《东牟集》。