次韵安抚侍郎劝耕喜雨之什
田家何所乐，所乐日未曛。
男耕而禾稼，女桑而襦裙。
面垢落塈涂，目眩湿薪熏。
妇子馌南亩，诗人尝云云。
使车出东郊，好雨清尘氛。
会集诸父老，申之以俭勤。
父老歌且舞，未饮意已醺。
峨峨欲倾欹，眊眊耸听闻。
扶携雨阶上，潋滟泛十分。
丁宁付训词，归诏尔仍云。
或笑言唯唯，或喜气氲氲。
俯首侧玄冠，骈肩望朱幩。
通宵好膏泽，绿波涨河濆。
轻风扇微和，草木亦欣欣。
正也何其幸，连年与礼文。
念昔在农亩，备尝辛与荤。
朅来充邑官，簿书困纷纷。
书生适我愿，端赖贤使君。
人苟得所依，何畏乎织纹。
感知无以报，茅塞当深耘。
男耕而禾稼，女桑而襦裙。
面垢落塈涂，目眩湿薪熏。
妇子馌南亩，诗人尝云云。
使车出东郊，好雨清尘氛。
会集诸父老，申之以俭勤。
父老歌且舞，未饮意已醺。
峨峨欲倾欹，眊眊耸听闻。
扶携雨阶上，潋滟泛十分。
丁宁付训词，归诏尔仍云。
或笑言唯唯，或喜气氲氲。
俯首侧玄冠，骈肩望朱幩。
通宵好膏泽，绿波涨河濆。
轻风扇微和，草木亦欣欣。
正也何其幸，连年与礼文。
念昔在农亩，备尝辛与荤。
朅来充邑官，簿书困纷纷。
书生适我愿，端赖贤使君。
人苟得所依，何畏乎织纹。
感知无以报，茅塞当深耘。
现代解析
这首诗描绘了一幅生动的田园画卷，展现了农民生活的朴素快乐与官民同乐的和谐场景。我们可以从以下几个角度来理解：
1. 农家之乐
开篇用"田家何所乐"引出农民简单的幸福：男人种庄稼，女人养蚕织布，虽然脸上沾着泥灰、被柴烟熏得流泪（"面垢目眩"的细节），但全家一起在田间吃饭（"妇子馌南亩"），这种勤劳质朴的生活正是诗人赞美的。
2. 喜雨来临
诗中官员下乡劝农时恰逢甘霖（"好雨清尘氛"），雨水不仅洗净尘埃，更让干渴的土地喝饱（"绿波涨河濆"）。草木欢欣摇摆，农民们像过节一样歌舞庆祝，还没喝酒就高兴得晕乎乎（"未饮意已醺"），连拄着拐杖的老人（"峨峨欲倾欹"）都兴奋地竖起耳朵听训话。
3. 官民互动
官员不像高高在上的老爷，而是扶着老人上台阶（"扶携雨阶上"），耐心讲解农业政策。百姓反应各异：有人认真点头（"唯唯"），有人喜气洋洋，还有人好奇地歪着头看官员的红色帽带（"俯首侧玄冠"的生动描写）。
4. 诗人感慨
结尾作者回忆自己也曾是农民（"念昔在农亩"），如今当小官被文书困扰，因此特别感激体恤百姓的上司。最后用"茅塞当深耘"双关，既指要深耕土地，也暗喻自己会勤勉工作。
全诗妙在三点：
- 用"湿薪熏""骈肩望"等生活化细节让画面活起来
- 通过雨前雨后对比，展现雨水对农民的重要性
- 不刻意美化苦难，而是捕捉劳苦中的希望与温情
就像我们今天看到久旱逢雨的新闻画面：干裂的土地喝饱水，农民笑着抹汗，领导卷着裤腿在田埂上走——这种跨越时空的共情，正是这首诗打动人的地方。
度正
宋合州人，字周卿，号性善。光宗绍熙元年进士。为国子监丞，极论李全必反，献镇压之策。官至礼部侍郎。尝从朱熹学。有《性善堂稿》。